周末练习试卷版.doc

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1、七年级语文下册阅读训练（一）阅读《海燕》第1—7段，回答下面问题。1.作者从那几个方面描写了故乡的小燕子？2.作者给我们描绘了一幅怎样的春景图？这样写的作用是什么？3.“燕子归来寻旧垒”为什么要独立成段？4.“曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着”中，“欢呼着”“注意着”“沉醉着”能否颠倒？为什么？5.“不料却看见我们的小燕子”中“不料”去掉行不行？为什么？6.为什么作者明知道眼前的海燕不是故乡的小燕子，却还要一问再问？7.选文第七段在内容和结构上有什么作用？8.作者说乡愁是“轻烟似的”，你认为作者是看轻乡

2、愁这份感情吗？（二）阅读《海燕》第8—14段，完成下面问题。1.作者从哪些方面来写海？突出了大海的什么特点？2.作者将“几片薄纱似的轻云”比做了什么？“天上也是皎洁无比的蔚蓝色……而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾”体会这句话的表达效果？3.海上的小燕子与故乡的小燕子有什么不同？4.为什么说海上的小燕子是一个“海上英雄”？5.从选文中找出能够表现作者对小燕子十分关心的语句。6.“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！”这句话在内容和结构上有什么作用？4（三）阅读《骆驼寻宝记》第1—10自然段，回答下列问题。1.选文

3、第一段中加点词（跃跃欲试、火烧火燎）的表达作用是什么？2.选文对各种动物的描写形象传神，请以大象和金丝猴为例，说说作者是怎样抓住它们的特点进行描写的。3.通过对大白鹅的心理和鸭子们的吵闹的描写，概括一下动物们寻宝的目的是什么。4.寻宝的第一天“平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通”，可到了第三天“宽阔平坦的大道上显得冷冷清清的”。作者在这里用了什么写法？作用是什么？5.“长颈鹿是个巨人，一向‘高瞻远瞩’”中，“高瞻远瞩”为什么加引号？6.狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀“都自认为是强者，最有得宝的资格”，

4、可它们同样无功而返，为什么？（四）阅读《骆驼寻宝记》第11—19自然段，回答下列问题。1.选文第一段画横线的句子（他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中）给我们描绘了怎样的骆驼的形象？2.如何理解啄木鸟说的“我的宝就在这儿”这句话？3.描写珍宝关环境的美好在文中起什么作用？4.当仙女拿出各种珍宝任骆驼挑选时，骆驼是怎样做的？为什么要这样做？5.骆驼想要的是什么宝？46.为什么仙女把对骆驼的称呼由“你”改称“您”了呢？7.选文中对燕子的描写有

5、什么作用？8.“鹦鹉又惊愕又惭愧”，它惊愕什么？惭愧什么？9.你如何理解选文最后一段话？（五）阅读《地毯下的尘土》第1—5自然段，回答下列问题。1.小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？2.课文开始为什么不直接写米妮去找工作，而是从她的身世写起呢？3.第5段“森林里有一条窄窄的小路，她决定沿着这条路一直往前走，直到到达能找到工作的地方。”在结构上起什么作用？（六）阅读《地毯下的尘土》第6—17自然段，回答下列问题。1.“黑夜很快就降临了，树林里的影子已经拖得越来越长”这句话用了什么描写方法？作用是什么？2.第

6、6段末写到，米妮还是先“敲了敲小屋的门”，并且“敲了一次又一次”。你能看出米妮具有怎样的品质？3.小矮人的家又脏又乱，米妮的手一暖和过来，就开始整理房子。这说明了什么？4.第10段中“难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！”用了什么描写方法？作用是什么？5.从选文来看，小矮人是怎样的人？6.请概括选文部分的故事情节。（七）阅读《地毯下的尘土》第18—34自然段，回答下列问题。1.第18段中为什么要写小姑娘观望窗外的风景？42.选文主要运用了哪种写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？3.请分

7、析“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”的表达效果。4.作者为什么精心设计了“地毯下躺着十二块闪闪发光的金币”的情节？5.请用一句话概括第32段中小矮人唱歌的内容。小矮人的这段话在内容上有什么作用？6.第34段最后一句“而且总是要擦地毯下懂得地板”有什么深意？（八）阅读《陋室铭》和《爱莲说》，完成下列问题。1.默写《爱莲说》，。。，。，，，，，，。，；，；，。！，。，？，？2.解释加点词语：斯是陋室：惟吾德馨：无丝竹之乱耳：谈笑有鸿儒：可以调素琴：无案牍之劳形：有仙则名：可爱着甚蕃：濯清涟而不妖：亭亭净植：陶后鲜

8、有闻：宜乎众矣：不蔓不枝：香远益清：予谓菊：可远观而不可亵玩焉：往来不白丁：3.翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：谈笑有鸿儒，往来无白丁：斯是陋室，惟吾德馨：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植：牡丹之爱，宜乎众矣：可远观而不可亵玩焉：莲，花之君子者也：4