KAB创业教育 在高校的应用模式探索 .ppt

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1、KAB创业教育在高校的应用模式探索南阳理工学院李群如2012.3.30KAB人才培养理念与应用模式新的教学理念:将人才培养和社会服务紧密结合起来，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变应用难点：教育资源短缺；传统教育管理体制制约应用模式：“厚基础、专渠道、重实践、宽环境”厚基础是前提；专渠道是关键；重实践是手段；宽环境是条件一、厚基础目的：指导大学生树立创新创业意识；拓展创新创业素质；发现创新创业人才。措施：1、营造氛围；2、开展创业普识教育教学；3、举办创业讲座；4、举办创新创业大赛；5、成立创新创业社团。1、营造创业氛围利用校内外媒体宣传大学生创新创业的意义、重要性与典

2、型事例，激发学生创新创业兴趣；利用橱窗、板报、展览等形式宣传创业知识，引导学生关注和参与创新创业实践；开设创新创业素质拓展训练营，培养学生创新创业意识。2、开展普识教育目的是指导大学生树立创新创业意识，对自己的创业能力进行评估和澄清，增强创业兴趣，发现创新创业人才。面向全体学生，在第三学期开设（8学时）讲授创新创业意识、创业环境、创业者素质、创业流程和创业风险等内容。纳入教学计划和学分体系（0·5学分）。3、成立创新创业社团设立大学生创新创业协会以大学生以创业项目运行为管理主线，以学生创新创业团队为基础，由具有创业意向的在校大学生组成的大学生社团建设和维护大学生创新创业网站二、专渠道专

3、修训练孵化园孵化社会移植1、专修训练目的是培养学生创新创业能力，积累创新创业经验学生报名、面试和创业能力测评，组建30人为一班的专修班（48学时，3学分）授课过程与学生组建创业团队、选择创业项目、进行创业实践相结合创业项目经过评审考核后，移植到孵化园中进行培育2、孵化园孵化创业项目由萌芽、成活到生长的培育基地场地、条件配置：孵化场地和配套设施资金支持过程指导：采用教师指导责任制的方式，帮助学生创业项目顺利孵化。组建项目管理团队，对学生的创业项目移植到孵化园进行审批，对项目孵化情况进行考核，对学生使用的创业基金进行审批和管理。三、重实践设计创新创业实践模块化、项目化指导体系编写创业实践指

4、导书制作项目实训系列教具组建教学团队组建创业导师团队开展创业咨询建立创业基地1、创业实践的模块化、项目化设计模块：创业能力评估与素质拓展、创业准备、创业流程、新创企业管理和创业风险应对项目：以案例分析、情景模拟、角色扮演为主线，设置二十个实训项目编写创业实践指导书制作项目实训系列教具2、组建教学团队组建专职教师队伍；聘请兼职教师兼职教师由专业课教师、企业家、创业成功人士组成较强的教学能力和在企业工作的经历或创业经验参与社会和学生的创新创业实践3、组建创业导师团队聘请专业课教师、企业界人士担任项目导师前提：学生创业项目与教师教研方向相一致；与企业科研项目或经营业务相联系要求：联系稳定，结

5、果双赢四、宽环境完善创新创业教育运行机制设置创新创业教育管理主体制度支持健全大学生创业扶持政策完善创新创业教育运行机制创新创业教育工作是集课程教学、创新创业工作管理、创业基地建设、创业扶持工作和教育教学研究为一体的综合性教育体系，具有涉及面广、复杂程度高、组织难度大的特点建立学校主要领导牵头，分管校领导具体负责，教务、人事、学生管理、就业、财务、科研、团委等部门协调分工、共同配合的创新创业教育协调机构设置创新创业教育管理主体就业创业教育研究室孵化园管理室创业咨询室制度支持作为公共课，列入专业教学计划和学分体系设置实践课参照其它教学工作量的计算标准，采取政策倾斜的办法给于扶持（训练课按0

6、.7/咨询按0.5计算教学工作量）综合进行绩效评估。学校要根据创新创业教育教学的不同形式和内容，制定具体的教师绩效考评标准及办法。健全大学生创业扶持政策创建孵化园，配备必要的公共设备和设施，免费提供给学生使用；设立创业基金，给学生创业活动提供资金支持，免除全部利息；制定服务方案，无偿为学生创业提供法律、工商、税务、管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的咨询和服务；建立创新创业网站，为大学生创新创业活动提供信息支持；进行创新创业培训。完善学生管理制度，引领学生创业谢谢大家！欢迎各位领导、专家到南阳理工学院指导工作！