小学语文一年级上册教案汉字家园(一)① 1长春版.doc

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1、开发年级一年级开发时间课程题目汉字家园(一)1课型新授教材版本长春版三维教学[来源:学#科#网]目标知识与技能[来源:学&科&网]认识10个生字,会写4个生字。认识虚宫格。过程与方法能看图想象诗句的意思,感悟诗中描绘的美景。正确、流利地朗读、背诵古诗。情感态度与价值观体会汉字的神奇和巧妙。有喜欢学习汉字的愿望。教学重点正确、流利地朗读古诗,会认读生字。教学难点体会诗中描写的情景。教学方法多媒体课件演示法资源运用生字卡片多媒体课件教学重、难点突破方式多媒体画面直观演示法,示范朗读。设计意图通过讲故事激发学生的学习兴趣,创设优美的意境和

2、多种形式的朗读,比如教师的示范朗读和多种形式的朗读相结合,帮助孩子识记生字,有感情地朗读,初步感知古诗所描写的内容。多媒体演示加强直观性。教学流程导入(多媒体课件出示画面)同学们,你们看,图上画的是什么地方的景色?你们看到了什么?教学流程详案一、理解古诗大意。教师讲故事帮助学生理解古诗内容。教学流程详案二、朗读课文,学习生字。1.教师范读课文。2.教师指导学生朗读课文,注意适当的停顿、平翘舌的发音和“一”的变调。3.教师通过领读、跟读、指名读、小组读等方式,使学生能够正确流利地朗读课文。4.用笔画出课文中的生字,大声读一读。5.请同

3、学领读生字,重点读准“四、三、十”。6.读生字卡片。一:yī一部独体字在单独使用或者在一词一句末尾时念阴平,例如第一、统一;在去声字前时念阳平,例如一片、一辈子;在阳平、阴平、上声字前时念去声,例如一天、一笔勾销。二:èr一部独体字二叔、二胡、三:sān一部独体字三天、三伏、三九、十:shí十部独体字十月、十年、十字架、7.把生字卡片贴到黑板上,然后添加古诗中的其它文字。“刚才只是简单的数字文字,但是添加了十个字后,就变成一首优美的古诗,汉字是多么奇妙呀!”小结孩子们,我们一定要和奇妙的汉字交上好朋友好吗?板书设山村【宋】邵雍一去二

4、三里,烟村四五家。计亭台六七座,八九十枝花。课后反思课上通过多媒体课件的演示激发了学生学习的兴趣,通过多种形式的朗诵,孩子们感受到了古诗的意境。在识字教学上,有扶有放,培养了学生的能力,另外课上注意了孩子语言的发展,锻炼了孩子的多种能力。开发年级一年级开发时间课程题目汉字家园(一)1课型新课教材版本长春版三维教学目标知识与技能认识虚宫格,会写4个生字。过程与方法认识两种笔画“一”“丨”,体会横、竖的书写过程。情感态度与价值观体会汉字的神奇和巧妙。教学重点认字、写字;写字姿势。教学难点在虚宫格内写字。教学方法观察法、谈话法、示范法资源

5、运用生字卡片、一幅描绘山村的情景图、多媒体课件教学重、难点突破方式通过直观演示和指导突破设计意图谈话的方式导入,鼓励和激起孩子学习的兴趣和信心。课上让孩子通过观察和亲身感受让他们认识虚宫格,通过交流的方式,让孩子成为小老师,注意发展和培养孩子的主动性,孩子会的,要注意放手,有困难的要注意扶持,真正落实教学目标和重难点。教学流程导入孩子们上节课我们已经认识了很多汉字宝宝,并且和他们交上了朋友,这节课我们不仅要能认出它们,还要会写它们,你们有信心吗?教学流程详案一、认识虚宫格(教师出示虚宫格)首先认识虚宫格,了解它的作用是帮助学生把字写

6、得端正、匀称。然后指导学生认识横、竖中线;左一、二线;右一、二线;上一、二线;下一、二线。教学流程详案二、学生说所认识的虚宫格,以及各部分名称。三、小组内互相说说虚宫格(边指虚宫格边说)。四、出示两个笔画“一”1.请认识的同学说一说它的名字2.大家跟读。3.教师范读。4.说说你在哪里见过这个笔画。“丨”1.认识的同学说一说它的名字。2.大家跟读。3.教师范读。4.说说你在哪里见过这个笔画。五、指导学生书写笔画。描摹“跟我一起写”,进一步体会横、竖的书写过程。六、描摹生字,观察四个生字都有怎样的笔画,它们一样吗?在仔细观察的基础上教师

7、范写生字。七、学生模仿写。小结这节课我们认识了虚宫格,并学会了两个笔画,你们的兴致很高,老师真高兴,以后我们就要经常和它们见面了,希望你们能和它们成为好朋友。板书设计山村【宋】邵雍一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。课后反思在课上孩子们的积极性很高,能认真参与到课堂中来,体现了学习的主动性。教“横竖”两种笔画名称时,我没直接进行常规式的教学,而是让学生当小老师,一石激起千层浪,课堂气氛和学习效果比较理想。小学语文一年级上册教案汉字家园(一)①1长春版

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