立定跳远教案MicrosoftWord文档.doc

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1、勇敢的小青蛙——小学一年级体育《立定跳远》说课稿一、指导思想　　   本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想和。根据学生年龄特点，以游戏为载体，以趣促学，激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，寓教于乐，让学生亨受活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。　　   二、设计理念　　   在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突

2、出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想，是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生主动参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列情景故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动形式让学生在乐中练、趣中练、玩中练。　　   二、教材分析　　   立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力

3、以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。所以，本课应着重解决两个问题：1、提高学生参与活动的兴趣，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全意识，提高学生自我保护能力。　　   三、学情分析　　   一年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级第一学期时已经有所练习，到了第二学期时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。

4、结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。　　结合教材特点和学生的实际情况，确定本课的教学目标和教学重难点为：　　   1、通过“立定跳远”学习，让大部分学生能知道立定跳远的动作方法，会做出立定跳远的简单动作。　　   2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生下肢力量。　　   3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精

5、神。　　   重点与难点：　　      教学重点：蹬地与摆臂的配合。　      教学难点： 双脚起跳，落地轻巧。　　   四、教学措施与方法　　   1、教法：　　   根据本课内容相对枯燥单一的特点，采用情景教学法和想象教学法和游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去参与学习。在教学中设计新颖的组织形式，力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。　　   本课教学

6、对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。抓住学生这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，就能逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、积极、主动地学习。　　   2、学法：　　   本课在学法上主要采用了尝试学习法、感悟学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象小青蛙

7、跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。　　   五、教学流程　　   （一）、游戏导入，激发兴趣。　　   1.“红灯”“绿灯”：让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。　　   ［设计意图］：以游戏的方

8、式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯、绿灯”，培养了学生正确的站立姿势和遵守纪律的习惯。　　   2.“高人”、“矮人”：学生根据教师的口令分别作出“高人”（起踵站立）、“矮人动作（屈膝半蹲）。　　   ［设计意图］：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。　　   3.我是快乐的小青蛙：