语文S版三年级上册语文百花园一.doc

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1、《语文百花园一》教学设计教学目标:1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点.2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语.3.引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。4.背诵古诗，积累语言。5.阅读短文，拓展阅读。6.继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。重点难点:1.认真阅读短文，激发阅读兴趣。2.进行说话训练，激发学生想说的愿望。教学准备:多媒体课件教学时间:3课时教学过程:第一课时一.语海畅游:１．请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？２．古时候的人用这种图形表示一个意思，是

2、什么呢？３．出示象形文字“衣”和“示”：这就是象形字“衣”和“示”。引导观察每部分像什么？４．后来衣又经过了哪些变化呢？6．你还能说出其他带衣字旁和示字旁的字吗？二、读词语,说词语.１．出示两组词语：尾巴长长的、牛角尖尖的、泡泡圆圆的雪白的浪花、蔚蓝的大海、金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。５．全班学生齐读进行积累。三、读句子,写句子.　　　１．出示例句。　　　２．指名读，其他学生思考

3、：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）　　　３．仿照句式说一说。　　　４．填空练习，指名读自己写的句子，小组互查。第二课时：一、积少成多:读读背背:１．看书自由读《宿新市徐公店》，读准字音。２．熟读、练习背诵。３．互相检查。二、阅读平台:１．回忆读书的方法：有不认识的字怎么办？如何读准生字字音？有不理解的词语怎样做？２．按学过的阅读方法自学短文：（自由读《快乐的回忆》，圈出不认识的字，标出自然段，查阅自己不懂的词语的意思。）３．读中思考阅读思考题：贴鸡毛多有趣呀！请你按顺序说一说这个游戏怎样玩？４．

4、小组讨论交流。５．师生总结归纳：板书：选鸡毛——大找门——一手按，一手抚摸使鸡毛发电，同时唱歌——松手贴住鸡毛，比贴的时间长短。[此题练习时应与课文学习相区别，主要以自学、合作学习为主。老师适当适时点拨指导，使学生运用已有的阅读方法理解短文。]第三课时语文大课堂:玩得真开心一、谈话激趣：同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）二、小组讨论：想玩什么？怎样玩？三、组合玩游戏，同时注意观察。1．学生讨论：我们要观察哪些内容？游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏

5、过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？……游戏结果怎样？各自什么心情？2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？游戏名称是什么？游戏规则是什么？四、选择喜欢的进行小组游戏。[切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。]五、小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。六、小组汇报，学生评议，老师点拨。[对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴

6、趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。]七、练习把游戏写下来或者画下来。八、指名读写好的内容，进行评议。九、布置作业：完成习作。