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时间:2020-03-08
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1、英语教学重在培养学生自主学习能力摘耍:新时期,随着社会的进步,越来越多的教育者开始重视学生自主学习能力的培养。对于初屮阶段的英语教学来讲,自主学习能力指学生在自学过程中能对自己的学习负责,能自我操纵学习,并主动而独立地获得英语知识、技能的能力。培养英语的自学能力是素质教育和主体性课堂教学的需要,是提高教育教学质量的关键,是教育教学工作的目标。关键词:初屮英语;教育教学;自主学习;兴趣;方法中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)31-085-01众所周知,教育之本是培养学生学会学习
2、,教育过程的本质是受教育者在教师的指导下,通过自主学习实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。因此,新时期的初屮英语教学重视学生自主学习能力的培养,教师可以通过激发学生的学习兴趣,建立和谐的师生关系,以及运用正确的教学方法引导学生学会口主学习。作为一名初中英语教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期初中英语教学培养学生自主学习能力有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正。一、重视兴趣的培养,是自主学习能力培养的关键初中英语是一门语言,对于语言的学习是相当枯燥的。对于枯燥的英语学习,重在提高学生的学
3、习兴趣。同时,自主学习能力的培养也离不开兴趣的诱导。针对初中生的年龄特点和学习英语的规律,我总结了几点。教师要培养学生学习的兴趣。孔子曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如斥知者。”只要学生感兴趣,就会主动、自觉地参与到课堂及课外的英语学习中来,通过自主学习的培养,提高学习成效。学生在初学英语时都会感到新奇,希望了解它,因而对英语学习有一定的兴趣,但中学生缺乏意志和毅力,兴趣容易因困难和乏味而转移和中断,为了长期保持学生学习英语的兴趣,教师要根据教学的冃的要求,结合学生的特点,采用多样的教学方法和形式培养学生的兴趣
4、。我们可以通过做游戏、猜谜语、唱英语歌曲、表演英语短剧、组织英语课外兴趣小组进行学习竞赛等方式提高学生的兴趣。把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要,就能使学生由原來的“要我学”转为“我要学”,逐渐养成自主学习英语的习惯。当然,教师应对不同的学生进行因材施教,因为只有因材矗教才能有效的影响到每一个学牛。只有面向每一个有差异的个体,充分培养个性,根据每个学生的特点才能激发他们的学习热情。教师要及时对学生进行学习兴趣、学习动机的引导和强化。使学生在成功后有了学习兴趣。在失败时能更加明确学习目标,强化学习动机。使学生从教师
5、指路学习,变成口己找路学习。才能真正的培养学生乐学的情感,提高学生自主学习的动力,从而加大对于英语知识的自主学习。二、重视师生关系的影响,鼓励学生创新学习新时期,作为初中阶段的英语教师,我们切勿忽略师生关系的作用。环境的作用不言而喻,改变一个人的性格除了基因因素,就是环境因索了,心理学家也曾研究过,学生在和谐平等的教学环境中学习,记忆力可以提高两到三倍。而良好环境的构建需要重视师生间的关系,教师不仅是学生学习的指引者,更是教学过程的参与者,既是学生学习英语的良师,也更是学生学习中的益友。只有这样才能够创造出平等的师
6、生关系,营造出和谐的学习氛伟I,这样才能够消除学生在学习过程中的床力,塑造愉快、欢乐的课堂学习环境。因此。教师在课堂教学的过程中。应当少讲课,将更多的时间留给学生进行思考,如在学习单词、句型及课文时,教师可以鼓励学生先进行口学,并促进学生之间的交流,互相纠错,当学生基本书写课文后,可以再给学生放录音,以使学生充分感受纯正语音,学生通过学习对于课木知识有所了解,同时纠错,学生就会对出错的地方记忆深刻,在以后学习过程中就会减少犯同样错误的机率,从而提高学生的自学效果。此外,教师还应当给学生充足的时间进行英语交流训练,如
7、果仅仅依靠课下学习是远远不够的,因此,教师可以组织学生分成小组进行对话训练,用纯英语进行交流,这样可以锻炼学生的英语交际能力,同时也更好的促进了学生自主学习能力的培养。作为一名优秀的教师,我们一定耍加以重视师生关系的培养,并加以实施,只有这样,才能有利于学生自主学习能力的培养。三、重视方法的作用,真正的提高学生口主学习能力方法,老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工,方法又是何等的重要,新时期,对于初中英语方面培养学生自主学习能力,方法就显得更为重要。好的英语口学能力,需要教师引导学生养成良好的学习习惯。课前有步骤、有
8、目的地引导学生养成预习习惯。指导学生制定好学习计划。上课必须认真听讲,强化学生学习的自觉意识;认真做笔记,养成眼、手、口、耳并用的听课习惯;积极参加教学活动,大胆提问,积极问题。在课下主动认真复习所学内容,善于总结和归纳。课后整理课堂笔记本。做到温故而知新;充分利用错题本,避免错误反复出现。引导学牛认真、独立完成作业。如有不会做的题,要弄清楚那儿不会。向会的
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