英语六年级电子备课.doc

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1、全册备课年级学科备科组全册教材分析全册教学目标全册教学重难点学情分析教学方法教学具准备教学进度年级学科备科组周次教学内容第单元备课年级学科备科组单元名称单元教学目标单元知识结构单元教学重难点学情分析单元课时划分第1单元第2课备课年级学科备科组课题Howtallareyou?第2课时教学目标一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写四会掌握句子：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中正确运用。2．能够听懂Let’stry部分的录音并选出正确的选项。教学重难点Howtallarey

2、ou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme教学方法情境教学教学准备1．准备录音机和本课时的录音带。2． 准备测量身高和体重的数据。教学过程二次备课1．Warmup2． Let’schant.3．  放Let’stry部分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。4．师：I’m167cmtall.You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.Howtallareyou?该生回答：I’m168cmtall.师接着说：Oh,you’re1cmtallerthanme.然后板书这组对话并重点

3、领读最后一个句子5．师：Howoldareyou,then?生:I’m14.师补充：He’s14yearsold.I’m28yearsold.I’m14yearsolderthanxxx.再询问几个学生的年龄，并作比较。6．学生读Let’stalk部分的对话，师放录音，学生跟读。7．学生两人一组朗读对话。8．学生做活动手册的配套练习。板书设计You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.反思重建Studentslikeplayinggame/主备人：李耀恭备课时间：月日执教人：李耀恭执教时间：月日第1单元第3课备课6年级学科备科组课题Howtallareyo

4、u?第3课时教学目标1．能够听懂、会说Let’sread部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.2．能学唱本单元歌曲。教学重难点1．重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。2． 难点是学生能看懂、会朗读句子:Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.教学方法Playgamesbrainstorm教学准备准备录音机和本课时录音带教学

5、过程二次备课1．Warmup跟唱本单元Let’schant的歌谣。学唱本单元歌曲Mypets.2．师：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?生:Adogandacat.T:Yes.Ihavetwopetstoo.Let’shavealook.Whatarethey?S:Theyaredogs.3．T:Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aretheycute?Whichdogistaller?Whichdogisstronger?学生看图回答。4．T：Theblackdogistallerthanthebrowndog.It’

6、s80cmtall.Thebrowndogis55cmtall.Anditstailislongerthanthanthebrowndog.Itstailisabout28cmlong.Butthebrowndogisstrongerthantheblackdog.Ilikethebrowndog.It’sfunny.It’sfunnierthantheblackdog.Which5．师再出示一张小猴的图片，说：Lookatthemonkey.Whatdothinkofit?帮助学生回答：Itisfunny,too.师接着问Whichoneisfunnier,thedogorthemo

7、nkey?帮助学生表达自己的看法，如：Ithinkthemonkeyisfunnier.6．师引出课文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatarethemonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?et’sreadthedialogue.7．学生听录音，理解对话，完成填充句子练习。师检查。8．放录音，学生跟读。9．学生做活动手册配套练习板书设计Whichmonke