小学英语电子备课

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1、竹园镇中心学校教学内容Unit3Myfriends年级四年级科目英语教学设计者授课教师教材解读本教材为小学英语人教版（PEP）四年级上册，教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。难易适当，符合小学生认知特点。本书注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。本教材的可操作性较强，注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的学习要求。教材注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺序过渡，全面提高小学英语教学的整体质量

2、。本教材还注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。教学目标一、知识与能力：1．能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair....2．会用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。3．能听、说、认读单词和词组：friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet二、过程与方法：教师指导，学生小组合作探究。三、情感、态度与价值观：掌握本节课新知识并能进行语言交

3、际，激发学生说英语的兴趣。教学重难点教学重点：1．句型：Who'she/she?Who'syourbestfriend?2．词汇：hair,thin,strong,quiet教学难点：1．发音：friends,thin2．名词复数的使用教学时间第一课时教法与学法教法：展示法，游戏法。学法：自主自学，小组合作，教师指导。前置练习设计连线。strongthinshorthairquietlonghair教学过程教学板块（教学内容及教师活动）学生课堂活动授课教师个性备课第一板块：回顾旧知，激趣导入（一）热身／复习（Warm-up/

4、Revision）1．猜谜语。教师说，学生猜。It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It'stall.It'sshort.以对话、游戏的形式激发学生兴趣，把学生引到英语学习的殿堂，提高

5、他们的积极性，达到课堂有效甚至高效的目的。第二块板：手脑并用，学习新知（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Shehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.2．让学生看着面具在教师的提

6、示下学说：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上）4．教师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.5．教师指着班里很瘦和长得很

7、健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6．教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.教师运用多种教学用具教授新知，增强课堂的趣味性，学生四人一组合作探究学习新知。7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上

8、）再把ChenJie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。8．教师导入课文对话：Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit3Let'slearn/A］教师问：Whoishe?(板书)　9．听录音带，跟读对话。［