人教版小学英语电子备课

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1、小学英语学科第一单元电子备课单位年级六年级时间任课教师第1课时总第1课时课题Unit1Howtallareyou?A.Let’slearn;let’splay教学目标知识目标：能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger和shorter.能够用句型：I’m……cmtall.He/She’s……cmtall.描述自己和他人的身高。能力目标：能够用句型You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.进行年龄和身高的比较。情感目标：能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述

2、。教学重点能够听、说、读、写ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。教学难点能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。教学准备录音机、本课时的录音带、Let’slearn的单词卡片、测量身高和体重的工具。预习提纲教学过程（一）Warm—up（热身及预习展示）1、GreetingsT：Hello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?No

3、w,afteraterm,Ithinkyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Who’syoumusicteacher?What’she/shelike?2、Review当问到学生What’syourEnglishteacherlike?时，根据学生的回答She’stall.（二）Presentaionandpractice（精讲点拨）1、师出示测身高与体重的量器，提问学生：HowtallamI,doyouknow?Guess?师用up和down帮助学生猜出确切的数字。二次备课第1页2、师请出猜中自己身高的学生，问：Howtallareyou?帮

4、助他/她测量身高，然后师说：……istallerthanme.或I’mtallerthan……来结束该游戏。3、板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.然后板书并领读tall-taller。4、师请出三名较强壮的学生，并做比较说：You’restrong.He’sstrongerthanyou.并板书领读strong-stronger5、师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：Mymotheris44,Myfatheris46.Heisolderthanher.

5、Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?然后板书old—older和young-younger,（三）Consolidationandextension（拓展延伸）1、放Let’slearn部分的录音，学生听录音跟读。2、Let’splay师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.3、Let’schant.放录音学生跟读。（四）Sum—up（总结）拼读所学的单词，掌握比较级形式。

6、（五）Thelimited—exercise（限时作业）(六)Checkandexplain（检查限时作业并反馈）(七)Homework（作业）(1)回家测量自己和父母的身高、体重。利用获得的数据做一个对话，和父母练习。(2)尝试用“Iam…than..”来描述自己。(八)板书设计Unit1HowTallAreYou?PartALet’slearntall—tallerHowtallareyou?short—shorterIam…strong—strongerHowheavyareyou?第1页thin—thinnerIam…old—olderHowoldareyou?you

7、ng—youngerIam…cm=centimeterkg=kilogramIamtaller/…thanyou.效果检测情况教学反思小学英语学科第一单元电子备课单位罡城镇中心小学年级六年级时间2012.1任课教师李静第2课时总第2课时课题Unit1Howtallareyou?A.Let’stry;let’stalk;Groupwork教学目标知识目标：能够听、说、读、写四会掌握句子：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtall