浅谈培养后进生学习语文的兴趣.doc

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1、浅谈培养后进生学习语文的兴趣俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”兴趣能使学生萌发强烈的求知欲，能提高学生的学习积极性。语文，作为一门重要的语言学科，内容丰富，知识面广，趣味浓烈，文学性强。如何培养后进生的语文学习兴趣，转变他们对语文学习的态度是语文教学一件刻不容缓的事。那么后进生学习语文的兴趣从何而来？又如何培养？根据教育心理学的原理和近几年来的教学实践，我认为学习兴趣主要来自四个方面：“第一，来自学习动机。第二，来自教材的吸引力。第三，来自老师的感染力。第四，同龄人的鼓励”。由此，我认为培养后进生学习语文

2、的兴趣，应当从转变观念，优化教学手段去努力。苏霍姆林斯基曾说：“上课要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊”。作为语文课，教师若能做到以生动有趣的课堂吸引后进生，感染后进生，后进生就可以带着高涨的激情，自始至终高度集中精力，确保课堂达到良好的教学效果。我认为培养后进生学习语文的兴趣可以从以下五个方面入手：首先，用教师人格魅力去感染后进生。教师渊博的知识，文雅的谈吐，精湛的教学艺术，平易近人的态度，以及抑扬顿挫的声调，很容易赢得学生的佩服，从而

3、因喜欢语文老师而喜欢语文课。我们应该使自己的思想境界逐步提升，使学生“亲其师，信其道”。第二，利用好奇心，树立自信心。厌学是后进生普遍存在的心理，他们因为基础差，底子薄，导致从学习中找不到乐趣。面对这种学生，在上第一堂语文课时，一定要设法增强他们的学习自信心，让他们找到学习的乐趣。教师可以试找一些简单的语文练习题让他们试做，适时对他们进行鼓励，以激发他们的学习激情，树立学习自信心。第三，开展丰富多彩的语文活动。在班内开展如手抄报比赛，普通话比赛，书法比赛、作文比赛等活动，让后进生在丰富多彩的活动中感受班级

4、体的温暖和爱，从而激发学习热情。第四，充分利用多媒体，激发学习兴趣。多媒体图像清晰，色彩逼真，时常伴随着美妙动听的音乐对渲染情境有不可取代的作用。教学时，学生看到真切的画面，听到有声有色的示范就会产生身临其境的感觉，从而激发学习兴趣。第五、适时评价是培养学习兴趣的驱动力。在平时的教育教学中，要常以细微的眼光发现每个后进生身上的闪光点，以赞赏的眼光肯定后进生的微小进步，让他们不断尝到“进步”的甜头，从而去超越自我。课堂上只要有一点值得肯定的地方，就予以肯定，让他们感受到成功的喜悦。总而言之，作为教育者的我们

5、，只有不断探索，不断创新，以各种有效的方法和途径去激励后进生，以高尚的人格去感染后进生，以百倍的信心去培养后进生，我相信培养后进生学习语文的兴趣，提升教学活力，不再是一句空话，语文教学定会结出累累硕果。