浅水洼里的小鱼.doc

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1、《浅水洼里的小鱼》教学设计渔岸小学江敏【教学目标】1、会读7个生字。会写“死、久”两个字。2、读通课文，能正确、流利、有感情地朗读第一自然段，表达对小鱼的怜惜。3、初步树立保护小动物，珍惜生命的意识。【教学重难点】识字、写字，有感情地朗读课文；通过对第一自然段中重点词句的朗读、感悟，表达对小鱼的怜惜，启发学生从文本中、从想象中、从朗读中感受生命的珍贵。【教学准备】PPT课件。【教学设计】　　一、创设情境，导入新课。　　　1、播放课件：鱼在大海里游来游去，自由快活的生活情景。　　　　　　　　2、板书课题，齐读课题。　　　3、你们知道什么是浅水洼吗？　　二、随文识字，读通课文。　　　1、初读课文、

2、交流识字方法。　　　2、检查生字。　　　3、初步感知课文。三、深入学文、感悟真情。1、自己读一读课文第一自然段，看看读完后你有怎样的感受呢？2、学生谈感受，交流体会。课件随学生发言出示句子。3、相机指导朗读。“它们被困在水洼里，回不了大海了。”　　“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。”　　“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。”4、让我们带着各自的感受，用心地齐读第1自然段吧。四、复习，指导写字1、课件出示：小鱼叨叨的求救信。2、卡片认读生字。3、学写：久，死五、总结同学们，这些被困的小鱼的心声谁听懂了呢？他是怎么做的？下节课我们再来学习2~6自然段。　　板书：　　　　浅

3、水洼里的小鱼　被困　　回不了大海