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时间:2020-03-08
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1、《标志设计》说课稿今天我说课的内容是江西版小学六年级美术上册教材第七课《标志设计》。现在我将从教材分析、教学对象、教学目标、教学重难点、教学过程等五个方面来说明我的教学设计。一、教材分析:江西版小学六年级上册美术教材,通过这课的学习一是让学让学生初步了解标志设计的基本方法。二是培养学生的观察、想象、创造思维能力和欣赏评述能力,增强现代设计意识和理念。三是体验设计成功的喜悦;同时提升个人审美能力、创新能力。二、教学对象:六年级学生三、教学目标:1、简单了解标志的分类和功能以及设计特点,让学生初步了解标志设计的基本方法,并学会用一定方法设计标志。2、培养学生的观察、想象、创
2、造思维能力和欣赏评述能力,增强现代设计意识和理念。3、体验设计成功的喜悦;同时提升个人审美能力、创新能力。四、教学重难点:1、重点:利用自选图形和艺术字制作标志。2、难点:培养学生的合作意识、提升审美能力五、教学过程:1、导入新课(插入中华人民共和国国歌)同学们,刚才你也听到了我们的国歌,还在视频上看到了飘飘的红旗,那你们看看国旗上有什么图案呢? 学生回答……教师明确:其实答案很简单,上面有五个五角星图案,这些图案就是我们本节课要讲的《标志设计》。2、基本知识 什么是标志标志:是人们用来识别和传达信息的视觉语言,具有识别、象征、审美的功能,也可以简单理解为一种文字或
3、图形来代表另外一种事物的符号。标志设计要简洁、美观、醒目,易于识别,有的还要赋予一定的含义,具有鲜明的特点。举例古代象形文字、祖先堆土记事等。 3、标志设计的类别及表现形式 教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用? 学生回答:…… 教师归纳:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功能,成为一种文化。(图介绍生活中常见的几种标)(1)种类:纪念标志、商业标志、社会标志、公共标志举例图片展示(奥运
4、、可口可乐、禁止吸烟等标志图片)(2)表现形式:汉字型、字母型、具象型、抽象型、综合型(举例图片展示广东电视台标、NBA、五星红旗、山东电视台、温泉小学校徽等)4、标志设计的基本原则标志设计的主要原则简:简明易认,一目了然准:内容准确、有主题思想奇:独树一帜、不能雷同美:符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感(举例贵州电视台标、中国银行标志、08北京奥运会标志、巴彦淖尔市电视台标志并着相关介绍)5、标志设计的形式(1)形象高度夸张、概括、简洁、几何形化。(2)运用联想、比喻的方式。(3)运用象征的方式。(4)运用民族艺术表现形式。(突出民族性)(举例厕所标志、中国铁路
5、标志、中国联通标志、凤凰卫视中文台标志并这相关介绍)6、标志的设计流程选题构思、选择形式、确定图形、草图(简练概括)、制作、变化7、作业要求:设计一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的综合实践小组或班级的标志。(学生作业时配轻音乐:感恩的心增加气氛)8、评价、小结 同学们也经过本节课的学习设计了各具特色的标志,表现的非常棒,这里还要给大家补充一点就是法律知识。中华人民共和国民法通则第一百一十八条规公民、法人的商标专用权受到套改、假冒等侵害的,有权要求停止侵害,消除影响,赔偿损失。从这一点讲,我们应该以一种正确的思想和心态去认识标志设计,我们设计标志时不能固步自封,我们要
6、学习别人的设计思路。我衷心希望同学们吸收优秀标志的营养,将今天所学的知识运用到实际生活中,尤其是我们的综合实践当中,我相信你们能做到!动画图案再见息烽县温泉小学杨德文2014年10月21日
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