标志设计说课稿.doc

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1、《标志设计》说课稿今天我说课的内容是江西版小学六年级美术上册教材第七课《标志设计》。现在我将从教材分析、教学对象、教学目标、教学重难点、教学过程等五个方面来说明我的教学设计。一、教材分析：江西版小学六年级上册美术教材，通过这课的学习一是让学让学生初步了解标志设计的基本方法。二是培养学生的观察、想象、创造思维能力和欣赏评述能力，增强现代设计意识和理念。三是体验设计成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。二、教学对象：六年级学生三、教学目标：1、简单了解标志的分类和功能以及设计特点，让学生初步了解标志设计的基本方法，并学会用一定方法设计标志。2、培养学生的观察、想象、创

2、造思维能力和欣赏评述能力，增强现代设计意识和理念。3、体验设计成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。四、教学重难点：1、重点：利用自选图形和艺术字制作标志。2、难点：培养学生的合作意识、提升审美能力五、教学过程：1、导入新课（插入中华人民共和国国歌）同学们，刚才你也听到了我们的国歌，还在视频上看到了飘飘的红旗，那你们看看国旗上有什么图案呢？　　学生回答……教师明确：其实答案很简单，上面有五个五角星图案，这些图案就是我们本节课要讲的《标志设计》。2、基本知识　　什么是标志标志：是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美的功能，也可以简单理解为一种文字或

3、图形来代表另外一种事物的符号。标志设计要简洁、美观、醒目，易于识别，有的还要赋予一定的含义，具有鲜明的特点。举例古代象形文字、祖先堆土记事等。　3、标志设计的类别及表现形式　教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？　　学生回答：……　　教师归纳：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功能，成为一种文化。（图介绍生活中常见的几种标）（1）种类：纪念标志、商业标志、社会标志、公共标志举例图片展示（奥运

4、、可口可乐、禁止吸烟等标志图片）（2）表现形式：汉字型、字母型、具象型、抽象型、综合型（举例图片展示广东电视台标、NBA、五星红旗、山东电视台、温泉小学校徽等）4、标志设计的基本原则标志设计的主要原则简：简明易认，一目了然准：内容准确、有主题思想奇：独树一帜、不能雷同美：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感（举例贵州电视台标、中国银行标志、08北京奥运会标志、巴彦淖尔市电视台标志并着相关介绍）5、标志设计的形式（1）形象高度夸张、概括、简洁、几何形化。（2）运用联想、比喻的方式。（3）运用象征的方式。（4）运用民族艺术表现形式。（突出民族性）（举例厕所标志、中国铁路

5、标志、中国联通标志、凤凰卫视中文台标志并这相关介绍）6、标志的设计流程选题构思、选择形式、确定图形、草图（简练概括）、制作、变化7、作业要求：设计一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的综合实践小组或班级的标志。（学生作业时配轻音乐：感恩的心增加气氛）8、评价、小结　　同学们也经过本节课的学习设计了各具特色的标志，表现的非常棒，这里还要给大家补充一点就是法律知识。中华人民共和国民法通则第一百一十八条规公民、法人的商标专用权受到套改、假冒等侵害的，有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。从这一点讲，我们应该以一种正确的思想和心态去认识标志设计，我们设计标志时不能固步自封，我们要

6、学习别人的设计思路。我衷心希望同学们吸收优秀标志的营养，将今天所学的知识运用到实际生活中，尤其是我们的综合实践当中,我相信你们能做到!动画图案再见息烽县温泉小学杨德文2014年10月21日