教学案例及反思 (3).doc

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1、教学案例及反思教学设计：[教学目标]：A:语言目标： 引导学生学会讨论日期。B:技能目标： 学会日常交际用语，谈论日期等，会询问或回答生日，年龄。[教学方式]：   1．唱歌   2．任务型活动   3．小组合作学习   4． 游戏教学实录[教学内容]     Unit7lesson51  Whenisyourbirthday?[教具准备]   1．  录音机，挂历，卡片   2．   提前问清楚学生的生日，以及上课那天过生日的同学[教学过程]StepOne :Greetingsandwarmup      (Theteachercomesin

2、totheclassroomwithacalendar  which  isturningtoDecember5th)1.T:Let’ssingtheGoodmorningsong.(Singthesongtogether)   2.T:Revisethenumbersfrom1to31bycountingthestudentsinclass.Askthestudentstocountthestudentstogether。（通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性，并且让学生重温韵律为后面的生日歌曲奠定基础。复习1到31英文数字为后面的日期的读

3、法做好准备。）StepTwo :Presentation   1.   Showthemthecalendar,andask“What’sthedatetoday?”andhelpthestudentanswer“It’sDecember5th.”Bylookingatthecalendar.Tellthemthemoredateswiththecalendar.   2.   Askaboy“Whenisyourbirthday?”andhelphimwithChinese.HecanspeakthedateinChinese.Thenlet

4、himrepeatinEnglish.                       3. Noticethedates,andwritethequestionandtheanswerontheblackboard.  4.   Teachthedates’wordsandwritethemontheblackboardlike:  January1st    February  2nd       March3rd…..     Andletthemtorepeatthewords.（先呈现日期让学生从感官上了解语言，并用日历呈现一年十二个月的

5、英文单词，学生更加直观的接触语言，练习语言，并且运用语言做事情，提高了学生的兴趣，让学生更加积极主动的去探究语言。）Step  Three :Task1  Pairwork      1.   T:TodayisLin’sbirthday.Let’ssingthesong 《 Happybirthday  toyou 》2.       Makeaconverstion:A:Whenisyourbirthday?B:It’sJune12th.      3.   Letthemworkinpairsfor3minutesandfillinthe

6、chart.NameBirthday                  (学生在歌声中愉快的感悟本单元语言重点，并且增进了同学之间的感情。在学生已经形成系统的语言材料之后，让学生自己练习语言，并做好记录，同时训练了学生的听，说和写。让学生多维的去体验语言。)Step  Four :Act1.Callseveralpairstoactouttheirconversationsinclass,otherstudentslistencarefullyandanswerthequestion:Whenisher/hisbirthday?        

7、                                                                                                            2.Report.Usingtheresultstheygotandgiveareport.Forexample:WangFang’sbirthdayison……3.Callsomestudentstoreportinclassandgivethemclapswhentheyfinishtheirwork.StepFive：List

8、eningtask  1.   Listentothetapeandandanswersomequestionsaccording  tothetex