小学英语教学案例及反思3.doc

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1、Whattimeisit?教学案例及反思临洗县第一实验小学任新玉一•背景激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引发学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣，规范作息，养成良好的生活习惯;形成良好的时间概念，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质.二•教学过程.Step1.FreetalkT:Boysandgirls,nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.分别与各个学生对话:Hello!/Howareyou?/What9syourname?/Howoldareyo

2、u?/Whafsthis?（学生的笔、尺子、橡皮……）・T：Whafsthis?（黑板上方悬挂的时钟）.引出clock.Step2.Warmingup.带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Countfrom1to12.Step3.Presentation（1）・1.Learnthenewword:o'clock.Countfrom1o'clockto12o'clock.利用“教具钟”认读钟点.2.Learnthesentence:Whattimeisit?T:Ihavemanymanyclocks・Doyouwanttoseethem?OK,Let'sg

3、o!（CAT显示若干漂亮的钟面）.T:Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?OK.Ifwewanttoknow,wecanask:whattimeisit?(卡片认读，并贴于黑板:跟读几遍，模仿火车轮转动?操练，个别学生抽读).1.Learnthesentence:It，s・・.最后一位学生说“whattimeisit?”T:Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeitis?点击课件并说出时间：IFs…并教学此句型。Step4.

4、Drill1.依次显示(10：00,8:00,11:35)同时操练。A.Excuseme,whattimeisit?B.It's...2.用滚动“时刻”设置游戏Whattimeisit?It's...3•转变为一个显示7：00的“大钟面”T：Whattimeisit?Ss:It's.・・o'clock.(钟面缩小，同时出现情景画面)T:It'stimetogotoschool.Step5.Presentation(2)1.Learnthesentence:TVstimeto.・.根据图片说句子；It，stimeto•••(gotobed/watchTV

5、/playfootball/cleanthewindows)1.用It9stimeto...句型造句Step6.practise1.老师就挂钟提问T：Whattimeisit?Ss:IFs..・T:oh,yes.It'stimetopracticemakingdialogues.2.范例显示情景画面(3点钟，做运动)及小对话。A.Whattimeisit?B.It's3o，clock.A.It'stimetodosports.(ReadthedialogueintheCAI)3.Actthedialogue.1.自编对话。T；Nowpleasetake

6、outyourclocks・Then,makedialoguesinpairs,pleaseaskandanswer.2.自导，自编对话。T；Now,actdialogueswithyourpartners.T:Whowantstoactthedialoguesforus?Pleasecometothefront.3.四人小组对话Step7.Presentation(3)呈现两个句子。Whatdoyouwanttodo?Iwanttogototheclassroom.Step8.Consolidation1.Singthesong《Whattimeis

7、it?》2.Say“Goodbye!T:Whattimeisit?(看挂钟)。Oh,It's…TVstimetostopourclass.OK!Goodbye.boysandgirls!Ss:Goodbye.MissRen!教学反思。课堂教学以“Whattimeisit?”为主题，以与学生密切相关的时间为主？贯穿始终。我在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围。促使学生主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用，学用结合”的成效。当代教育主张“开放式课堂教学”注重培养创新型人才，基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求，结

8、合教学内容有意识地创设丰富有趣，针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学，学中乐”。比如，