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1、小学英语教学案例Unit2Nicetomeetyou(period2)一、设计意图:1.课题简述:本课为牛津小学英语3AUnit2Nicetomeetyou,本课是以单词教学的活动案例。为了教学中能更好地利用儿歌的教学,我把单词的教学顺序适当地调换了一下。本课所需时间为40分钟。2.学生情况:本案例适合刚开始学习英语的学生。以生活中的颜色为话题,以激发学生学习兴趣为出发点。安排了五个教学步骤,对学生进行听、说、读、等知识与技能方面的训练,来培养学生综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能
2、力的培养。二、教学目标与要求:1.知识与技能目标(1)能听、说、读颜色类单词blue,green,yellow,red,black,并能使学生在真实的情景中用这些单词。(2)使学生发挥想象力,创造儿歌,并能用所学的颜色来描绘动物。2.情感态度与学习策略(1)使学生能说出各种颜色的单词。(2)培养学生敢于开口,积极参与的学习态度。(3)培养学生间的团结合作精神,鼓励学生大胆创新,构思新的儿歌。三、教学重、难点:重点:颜色类单词blue,green,yelow,red,black难点:green和black的
3、单词发音较困难,也不易区分。四、教具准备:1.单词卡及颜色卡。2.各种颜色的小动物。五、教学过程:Step1Warmup(1)GreetingT:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,MissZhao.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,MissZhao.(2)Game教师拿出装有各种玩具小动物的袋子,让学生摸一摸,猜一猜,刚好复习一下Unit1所
4、学的动物类单词。(设计说明:通过简单的问候融洽师生关系,拉近师生间的距离,鼓励学生大胆开口说英语,以游戏的方式复习旧知识,激发学生的热情。)Step2Presentation(1)T:拿一只小鸟在手上说:Bird,bird真可爱,羽毛redred是红色。(重复教读red)T:Thisisaredbird.Aredbird.着重强调red,并强调它的发音及口型,在黑板上用红粉笔写下red。带读几遍,并教学生一些简单的短语。如:aredbird,aredcat…(2)教师用蓝粉笔画下蓝蓝的天空。T:天空天空是
5、蓝色,蓝色是blue.(重复教读blue)教师以同样的方法让学生造几个短语,着重领读blue.并用蓝色粉笔写下blue.(3)T:老师问大家一个问题,大自然是什么颜色的呢?S1:红色。S2:五颜六色。S3:绿色。直到有学生说出正确答案了,老师接着说:大自然是绿色,green,green是绿色。Green的发音及口型比较困难,教师应分节慢慢教。教师可以采用个别读,开火车读,齐读等方式多操练这个单词。并在黑板上用绿色粉笔写下green。(4)教师拿出一只玩具小猴,请学生发挥想象:T:看到这只小猴,同学们想到什
6、么了呢?S1:猴子爱吃香蕉。T:那香蕉是什么颜色的呢?Ss:黄色。(通过教师的一步步引领,学生们说出了本节课的新授单词。)T:Redred是红色。Blueblue是蓝色。Greengreen是绿色。Yellowyellow是黄色。(读yellow时速度放慢)教师用黄颜色的粉笔写下yellow,并给学生纠正发音。接下来学生们可以在老师的引领下说一说这个简单的chant.(5)老师拿出一张白纸,用黑水笔写下black.T:同学们猜一猜,这个单词是什么颜色呢?S1:白色,因为纸是白色的。S2:黑色,因为老师是用
7、黑笔写的。T:对了,blackblack是黑色。Black的发音较困难,教师需要着重教读。(设计说明:老师通过一个个问题,让学生开动脑筋,发挥想象力,最后猜出本课所需要新授的单词,这样既能提高学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛,教学效果远远好于纯粹的单一的灌输知识。)(6)Chant:Redred,太阳的颜色是red.Blueblue,天空的颜色是blue.Greengreen,小草的颜色是green.Yellowyellow,香蕉的颜色是yellow.Blackblack,黑板的颜色是black.注意语音
8、语调,学生和老师一起说说这个chant,再由学生小组里编一编新的chant.(设计说明:这个chant琅琅上口,加上语音语调,不仅便于学生的记忆,又提高了学生的学习兴趣,再由学生自编chant,就发挥了学生的主动性,培养了学生间的团队合作精神。)Step3Consolidation(1)教师说一个颜色,让学生找一找教室里含有此颜色的物品、文具或者学生的服装等等。(2)猜颜色。教师请一名学生上前来拿一张有颜色的纸,其余学生猜这是