张洁质量分析表.doc

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1、宜君县城关第二小学2014—2015学年度第一学期月考检测情况分析简表班级二三班科目语文教师张洁时间9月29日考试情况本次参加考试51人。90分以上18人，80—89分21人，70—79分8人，60—69分2人，60分以下2人。最高分98最低分44。本次试题针对一二单元的知识进行考查，基础知识占总分的60%、能力提升占40%。从卷面看，大部分学生答题较认真，字迹工整，卷面整洁，只有个别学生字迹潦草。从答题情况看，学生基础知识掌握牢固，但审题能力、阅读概括能力、语言表达写话能力仍需加强提高。存在问题1、部分学生学

2、习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。  2、部分学生不会审题，不理解题意。 3、有些题型训练不到位，学生失误多。  4、对学生要求不够严格，没有制定可性行措施，致使个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。改进措施1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。  4、狠抓后进生，采用

3、多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。  5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 6、不断改进教法，提高课堂的实效性。多与学校同年级教师沟通，从中找出差距，改进不足，化压力为动力，拼搏向前！特殊个例这次考试70分以下的学生5名，在日常学习中主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不按时完成作业，使转差率上不去。因此在以后的教育教学中，我要因材施教，狠抓学困生，提高整体成绩。