小小鼓号手教学设计.doc

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1、《小小鼓号手》教学设计（四年级上册）教学目标：1、能用明亮、自豪地声音，骄傲神气的演唱歌曲《小小鼓号手》。2、认识鼓号的常用乐器，能正确的模击古典节奏，感受当一名小鼓手的乐趣。、3、能积极参与音乐活动，用乐器共同表演《小小鼓号手》。教学重点：学会演唱《小小鼓号手》教学难点：1、唱好歌曲演唱中附点八分音符和前八后十六节奏。2、准确地模击出鼓点节奏。教学准备：钢琴，小军鼓、大鼓等打击乐器。教学设想：本课力求学生在学会演唱歌曲《小小鼓号手》的同时，充分发挥学生的主动性，让其尝试根据歌曲的演唱情绪和歌曲内容选择合适的打击乐器和节奏为歌曲进行

2、伴奏，感受当一名小鼓号用的乐趣。3教学过程：一、导入我们先来看一组图片。（ppt鼓号队图片）同学们有见过我们学校鼓号队同学的演奏吗？那你们愿意加入吗？老师首先来考一考对鼓号队的了解，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？（大鼓、小鼓、小号、镲）那我们要成为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感，让我们在行进中感受节拍，跟着我们的伴奏音乐自己原地踏步走一走。（播放光碟大家唱）今天呢，老师就带领同学们重点学习一种乐器——小鼓。二、节奏练习1、老师示范，学生模击。（ppt小鼓节奏）2、请2名同学上台模仿，教师予以鼓励 w 出示小鼓节奏型：2/4 小节练习

3、：XXXXX 连奏：XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00 ︱（老师如果把你们招进鼓号队，你们一定是优秀的小鼓号手）3、同学们刚才模仿的有模有样，看上去信息十足啊，那接下来我们一起学习歌曲《小小鼓号手》，请同学们把书打到34页。（ppt出示歌曲）三、学唱歌曲1、聆听歌曲（播放光碟）（播放ppt小号和小鼓节奏）首先我们听一遍歌曲，听完后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？找出歌曲中与刚才练过的小鼓节奏相同的句子。（自豪的）2、说说这两个乐句是模仿什么声音？（嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号咚嚓嚓嚓嚓模仿鼓）3、同学们真聪明，那现在就让我们模仿这些乐器的

4、演奏姿势唱一唱吧！（ppt出示歌曲）（1）师唱谱，生唱词3（2）男生女生分别模仿小号和鼓手4、有节奏的朗读歌词并学习节拍（1）附点八分音符感受与学习（2）5-︱50︱（板书）5、教唱歌曲通过鼓号队节奏的训练，歌词的朗读，我们也感受了歌词的节拍，现在让我们一起来填词吧！（1）老师唱简谱，学生填歌词。（男女生分开学唱）处理中间出现的问题（2）现在请同学们听一听你们和课件里的小朋友唱的哪儿还不一样？（播放光盘）跟唱四、表演唱同学们，现在让我们班的同学一起成为鼓号手，去参加学校运动会的开幕式（行进）。那你们要成为一名鼓号手，应该是什么样的状

5、态？（抬头挺胸）。（1）第一遍到了中间模仿乐器声响部分我们要带动作来模仿。（2）第二遍我们按节拍踏步。要精神抖擞，展现出鼓号队队员的自豪。五、总结大家表演的真棒，通过这一节课，我相信下次招募鼓号队队员的时候老师一定会看到你们勇敢自信的身影。让我们共同努力吧！下课。3