宁夏贺兰县王桂玲个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.做事踏实，能吃苦；2.不喜欢打麻将去消磨生命，喜欢宅在家里看书；3.打心眼儿里喜欢教师这份工作，喜欢那份成就感；4.音色很吸引人，普通话一级乙等；5.9月份到华东师大参加了培训者培训，刚刚学习了关于微课、翻转课堂这方面的理念，学习了如何利用手头现有的设备制作微视频；6.有不断进步的愿望。1.喜欢一个人独立去做事情，不善于与他人协作完成任务；2.不够自信，总觉得自己知道的太少，能力不够，怕别人笑话自己，羞于向他人请教；3.做事过于追求完美，一旦遇到自己的弱项，宁可不做，也不凑合，结果就是自己的弱项永远得

2、不到改善；4.爱看书（文学类）有时候到了无法自控的地步，明知道手头还有事情要做，却总想着再看一会儿，总到了最后关头才挑灯熬夜地去做；5.教科研能力弱。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.家人比较支持我的工作，婆婆每天中午给做饭，减少了生活琐事占用的时间；2.两年前调到了教研室，有了更多地外出听课、学习的机会，寒暑假单位不忙，每天到单位可以学习专业理论知识，平时晚上加班不是经常性的，可以有大块时间进行学习，不断地充实自己，提升自己；3.因为工作原因，结识了不少区市教研员朋友，他们在事业上都很有建树，也逼得我不断鞭策自己；4.时不时地受邀到学校搞讲座；1.一下子从教

3、师成为教研员，好多工作都是自己第一次接触，又没有人引领自己，有时候真是很茫然；2.缺少当学校中层领导的经历，因此缺乏组织、管理能力，有时候想搞搞活动，但又不知如何去搞；3.自己能力有限，但工作需要，各校主管语文教学的领导及语文教师却又都希望我这个教研员应该是个有着先进教育理念、深厚理论知识、能真正引领咱们贺兰小语人走出贺兰小语教学低迷现状的这么一个领头人，压力太大。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.因为做事踏实，所以凡是有学习、培训、讲座的任务就尽可能地争取到，有了任务，就有了驱动力；2.不喜欢出门，正好宅在家里看专业理论方面的书籍；3.反复将华东师大参训后的所获

4、消化吸收，同时利用网络多了解学习微课、翻转课堂这方面的知识，自己试着做教学微视频。1.做一份详细的作息时间表，精简生活琐事所占用的时间，挤出更多学习的时间，按照计划，严格要求自己，克服惰性。2.找到自己的短板，直面自己的短板；3.将文学类的书籍束之高阁，将专业理论方面的书籍放在自己随手可以拿到的地方；4.请孩子做自己的监督员，想方设法克服看书无法自控的弱点。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.好好把握地外出听课、学习的机会，并购置设备，将好课、好的讲座拍摄下来，学习归来后反复观看、学习、消化；2.制定寒暑假学习计划，利用工作时间学习专业理论知识；3.加强与区市教研员的交流与沟通

5、，不断从他们身上汲取营养；4.借讲座机会逼一逼自己，逼迫自己将已有的碎片经验梳理提炼，逼迫自己不断学习充实自己，使自己的理论知识厚重起来；5.有时间就下课堂，努力使自己接触到来自一线的第一手的资料；6.好好抓住这次的培训的机会，多向坊主及伙伴们学习。1.放低姿态，在教研员这个领域，我就是一个学生，身边的其他学科的教研员都是我学习的老师；2.借助我善用文字与人沟通的长处，在学习社区里多与共同学习的伙伴们交流沟通，向他们学习；3.变压力为动力，努力学习，不断提高自己，以求早日胜任教研员这份工作。