王玲自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.热爱教育事业,喜欢语文教学,乐于奉献,有爱心。2.从事教育工作15年,一直任教高年级,积累了一定的教学经验。3.积极参加教学实践,理论学习,乐于向经验丰富的教师请教。4.有一定的教学成果,论文、案例、辅导学生作文多次获省、市、县的奖励。5.喜欢这份职业,喜欢和孩子们在一起。1.对计算机的操作不太熟练。2.工作缺乏主动性。3.平时工作、生活琐事较多,精力有限,工作热情不是很高。4.竞争意识较弱,对有效资源的利用不充分。外部(环境)O 机遇

2、(庆幸条件)T 威胁(挑战)1.学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培,有机会和各地名师交流教学经验。2.学校每学期坚持开展课内比教学活动,让自己不断进步。3.本次小语高端研修也提供了好的平台。1.学校教学任务较重,学习时间有限。2.教育理念还须不断更新。3.对计算机的操作不是很熟练。4.如何有效地指导学生写作,是一个一直困扰的问题。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.珍惜这次学习的机会,认真学习,制定学习计划,认真完成学习任务,及时向专家请教,向学友学习。2.结合自己的教学实践尝试我校正在推进

3、的课程改革。3.多看视频,参加研讨活动,撰写反思,逐步形成自己的风格。1.努力尝试我校推进的“五步式”教学模式,打破传统的教学模式。2.克服一切困难,坚持每天静心学习2小时。E——抓(机遇)D——御(威胁)1.珍惜学习机会,努力学习,提高自身教学素养。2.虚心向专家和学友们学习,争取学有所用。3.积极研讨,不断创新。1.努力摒弃传统的教育理念,与时俱进。2.努力课改,让学生做回课堂的主人。3.坚定信心,坚持不懈,完成学习任务。

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