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《外研社新标准《英语》七年级上册Module2Unit1说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、外研社新标准《英语》七年级上册Module2Unit1IcanspeakEnglish.尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容为外研版初中一年级英语上册第二模块第一单元。一、说教材1.教学内容本节课的教学内容是第六模块的第二节课，需要一课时完成。本模块以奥运会为背景，为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展课堂活动。本单元的话题为市民为2008年奥运会做准备学英语，语言学习和技能训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的培养。引导学生认识并掌握用副词及副词的比较级来表达观点，同时培养学生养成
2、爱好体育运动的好习惯。2.教材地位本课同样是Unit1知识的延伸，具有承上启下的作用。本节课学习副词的应用是整节课的重点，对今后的学习有重要作用。根据《课程标准》的教学理念、教材特点以及初一年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：3.知识目标⑴能够掌握的单词：neighbourhood,committee,arrive,late,back,however,slowly,loudly,clearly,visitor,need,quickly,well,badly,carelessly,better,hard,cassette,player,voca
3、bulary,carefully,quietly,continue,until（2）能够掌握的短语：前往某地：leavefor;到达这儿：arrive/getthere;在...前面：infrontof;超过，多余：morethan;许多游客：lotsofvisitors;讲英语：speakEnglish;带领某人参观某地：takesb.Around...;努力学习：workdhard;观光，游览：dosomesightseeing⑶掌握语法：副词的用法4.能力目标1）训练学生的阅读能力技巧2）发展学生的对外交流能力5.情感目标体验奥运会在中国的成
4、功举办的喜悦，培养学生的爱国情操，同时在交流与合作的过程中，体验成功的喜悦，建立自信心。二、说教法1.为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情景法、直接教学法、任务型教学法相结合。引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。2.开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。3.兴趣是最好的老师。才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以
5、要特别注意教学方法的灵活性和评价的技巧性。三、说学法在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动，交流的活动中建立自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。四、说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知状况及本课教材的特点，我安排了导入设计，新课呈现，巩固操练，拓展延伸，课堂小结和课后作业等步骤进行教学设计。1.导入设计⑴师生问候。师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂氛围，为接下来的课堂营造了浓厚的氛围。并复习上节课的内容，我采用听写句子的方式来
6、检查复习情况。在复习旧知识的基础上为新课的学习起到一个承上启下的作用。⑵热身是课堂教学重要的形式之一。我设置了导入环节，与学生们讨论奥运会体育项目，激起学生对奥运知识背景的兴趣，其主要目的是和学生分享运动所带来的欢乐瞬间，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。2.新课呈现⑴首先，词汇教学。我将运用图片直观教学本节课的新单词，反复教读，并把单词的意思融入真实的句子中，让学生动起来，在动脑，动口的英语学习中掌握单词。⑵其次，课文教学。要求学生独立地对课文进行快速阅读和细节阅读，并完成活动2部分练习。培养学生独立自主的学习能力。（3）最后，学习课文语
7、言点。教师阐述文章大意，清晰地呈现短语，词组及语法点。3.巩固操练（1）读一读，磁带是最好的老师，让学生跟着朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的语言模仿能力。（2）完成活动4练习，活动4练习是活动2的进一步巩固，同时也是巩固了课文内容。（3）完成活动3练习，找出单词对相反的意思并阅读这几组副词。演一演，分角色扮演人物演一演录音对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。教师要充分引导学生发挥学习的积极性，在教学过程中注重培养学生听、说、认读的能力，让学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生、学
8、生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。4.拓展延伸学生分小组合
