地理期末复习“三步走”.doc

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1、地理期末复习“三步走”何谓“复习”？复习就是重复学习学过的东西，使巩固。从定义看，复习的目的是：使巩固。俗话说:“目的决定一切”，既然复习的目的是“使巩固”，那我们就要明确“如何使学生巩固”。从地理学科的特点看，要达到“使巩固”的目的，尤其要做好期末复习。因为期末复习具有它特殊的重要性，它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。如何做好地理期末复习呢？大体可以分为三步：第一步：读、划先行，在大脑中建立空间地图。地理教材的内容要做到读、划并行，进一步加深印象，为正确运用

2、地理语言解答问题打下坚实的基础。然后动手列出章节知识结构。与读划教材同步进行的则是配合教材内容，在大脑中建立空间地图，树立正确的地理空间概念、地理分布规律以及地理事物具体的空间轮廓。使地理概念和地理空间分布规律更清晰、更明白，使地图知识掌握更牢固。第二步：填、写结合，对地理事物进行定位”。通过第一步的复习，在掌握教材中的地理基础知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。第三步

3、：练、测并重，进一步对比强化记忆。通过读、划、填、写等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用已掌握的地理知识或规律分析一些地理问题。为了达到这一目的，要适当做一些有目的性的练习、测试，以了解学生知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论，通过这种讨论，既能开拓学生的思维，又能够使学生弄懂弄透。在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线等，可利用地图进行“对比强

4、化记忆”。经过上述“三步走”，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生复习。相信一定能进一步加强学生对地理知识的熟悉程度，进一步树立地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力，达到较好的复习效果。