回顾拓展四导学案.doc

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1、回顾拓展四导学案主备：袁毅斐使用人：班级：时间：学习目标　　　1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。　　　2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。　　交流平台　　（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？　　师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天

2、，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。　　（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。　　总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。　　（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。　　[评：对本组课文进行了回顾，巩固所学知识。检查学生课外查问资料情况，了解到学生的知识掌握情况。]　　日积月累　　（1）在许多名言警句中，

3、有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？　　抽生背诵。　　（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）　　（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）　　师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。　　（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）　　善待地球就是善待自己。　　拯救地球就是拯救未来。　　但存方寸地，留与子孙耕。　　有限的资源，无限的循环。　　珍惜自然资源，共营生命绿色。　　a学生自由吟诵。　　B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的

4、重要意义。　　教师展示搜集的资料。（略）　　（3）背诵并积累这些标语版和口号。（4）交流课外收集的环保宣传标语。　　[评：教学循序渐进，遵循了学生的学习规则,放手让孩子自己思考,留足了空间,让学生自主学习,受到教育]　　趣味语文　　引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？　　（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？　　（2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？　　（3）全班交流。　　（4）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为

5、一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？　　（5）从这个成语故事中，你得到什么启发？　　（6）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？