和诚实交朋友1.doc

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1、《和诚实交朋友》教学设计一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元的第九课。本单元主要教育孩子能初步明辨是非，不说谎，做诚实的孩子。并学会用诚实的行为解决生活的的问题。二、学情分析：从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提高了，爷爷奶奶对孙辈们过分宠爱，而且大多都是独生子女，导致有的孩子养成了爱慕虚荣，自私自利的性格，缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，有很多小朋友不辩事非，因为那些“可爱的缺点”有时候难免做错事，

2、又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：感受到诚实是一种好的品质，用诚实的行为解决生活中的问题。三、教学目标：1、情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，体验做诚实的孩子是快乐的。2、知识与技能：学会分辩是非，领悟到说谎害处大的道理。3、行为与习惯：学会用诚实的行为解决生活中的问题。4、过程与方法：通过故事感悟“诚实”这种品质并自我反省，通过事例和练习实践导行。四、教学准备：1、教师：制作课件：歌曲《好孩子要诚实》《手捧空花盆的孩子》2、学生：《狼来了》

3、寓言故事的表演。五、教学过程：课前准备:师：今天有这么多可爱的小朋友陪老师一起学习，老师可开心啦，大家还记得老师姓什么吗？生：姓肖！师：所以你们可以叫我———4生：肖老师！师：谁愿意和肖老师打声招呼?活动一：歌曲激趣，初步感受“诚实”1、听一听。师：大家真热情，真有礼貌，为了表示感谢肖老师要送同学们一首好听的歌曲，会唱的同学可以一起唱哦！2、说一说。师：到底是谁打碎了花瓶呀？小女孩承认了吗？3、结题。小女孩真是个好孩子呢！因为她很——诚实！（出示诚实卡片）看来诚实真是一种好品质，这节课我们将一起走

4、进诚实，和诚实交朋友。（齐读课题）活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》）2、议一议。你最喜欢故事里的谁？为什么喜欢？（小组交流）3、讲一讲。怎样的小朋友才是诚实的小朋友？（板书总结：说真话，不撒谎）4、小结语。做一个不撒谎，说真话的孩子真好，这样的孩子真讨人喜欢。5、夸一夸。让我们为所有说真话，不撒谎的孩子鼓鼓掌吧！活动三：明道理，说谎的害处大。1、演一演。《狼来了》的故事你们听过吗？咱们班的小朋友可厉害了，他们

5、还会表演这个故事呢！掌声有请小演员们上场！（学生带上头饰上台就位）各就各位，表演开始吧！42、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？3、想一想。说谎的后果多可怕呀，放羊娃撒了谎山下的人都不相信他了，结果他的羊全被狼给吃掉了！可是豆豆小朋友却很喜欢撒慌呢。（出示ppt图片）这样做有什么后果呢？4、读一读。儿歌:说谎话害处大，害自己害大家。不说谎话不骗人，从小要说老实话。5、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会发生像豆豆这样的事情，有谁能够勇敢诚实的说出来呢

6、？（也可以说一说你听到的你看到的事情）6、小结语。做错事情并不可怕，敢于承认错误并及时改正就是诚实的好孩子！（总结板书：敢认错、能改错）7、夸一夸。让我们把最热烈的掌声送给那些敢于承认错误并及时改正的孩子们！活动四：实践导行，做诚实的好孩子1、辨一辨。经过刚才的学习我们对诚实有一定的了解了，现在老师想请同学们帮忙辨一辨，他们做的对不对？为什么?（小组讨论，抢答填表格）（1）小红早上起晚了，上学迟到了，她对老师说因为路上堵车了。（2）王超的同桌小雪不小心弄坏了他的文具盒，小雪诚恳地向王超道歉，并赔给

7、他一个新的文具盒。（3）数学课上张丽有一道题不会做，可老师问她会不会做时，她却说自己会做这道道家对。（4）妈妈答应童童周末去游乐场玩，一放假，妈妈就带她去了。（54）小志去买冰棍，售货阿姨忘记收钱，小志白吃了冰棍，却得意洋洋。2、儿歌导行。从小不说谎话的孩

8、子了不起！知错能改的孩子更可爱。我送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。我和诚实是朋友，生活学习不分手。做错事儿就承认，谎话不出我的口。不要问我为什么，我和诚实交朋友。3、结束语。（根据板书内容小结）同学们，这节课我们和谁交朋友——和诚实交朋友！和诚实交朋友，我们就要——说真话、不撒谎、敢认错、能改错，把诚实——放心里！板书：和诚实交朋友敢认错诚实说真话不撒谎能改错4