初中英语课堂高效音标教学方法.doc

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1、初中英语课堂高效音标教学方法以下是我的教学经验总结，希望能与大家共享。一、从单元音到双元音：例如[a]、[i]与[ai]，教学生这样发音：先发单元音[a]音，再发单元音[i]音，由慢到快连读[a] 、[i]二音，最后慢慢就会发成[ai]音。 二、有重读音符在前的音节发“去”声，即学生学习汉语拼音常说的“第四声”；没有重读音符在前的音节读“上”声，即学生学习汉语拼音常说的“第三声”。 三、清辅音与浊辅音的区别：口型一样，发音时甚至舌头的位置也一样，唯一不同的地方在声带，用手触摸大约在喉结的位置，发音时无振

2、动感的即是清辅音，有振动感的即是浊辅音。四、特别注意区别[n]音与[l]音在单词首字母时的发音： [n]音是鼻音‘[l]音是边音，区别方法：两指掐住鼻子，使鼻子不通气读单词，能发出声的单词即是[l]音在前的单词，不能发出声的单词即是[n]音在前的单词。这些教学音标的方法都收到良好的效果，有不足之处还请各位赐教。