何立君说课演示文稿 (2).ppt

《何立君说课演示文稿 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《跳短绳与游戏》说课稿何立君课标分析（说依据）1、广东省中小学指导用书2、根据《体育与健康》课程标准3、义务教育课程标准实验教师用书体育一年至二年“水平一”提到要达到“学生乐于参加各种游戏活动”和“学生在活动中体验体育运动动的快乐”教材分析（说教材）1、《跳短绳》是跳跃单元计划中的第二节课，是一、二年级的学生必须掌握的基本技能。本节课使大部分学生学会短绳的并脚跳、交替跳的动作方法。2、发展学生的跳跃能力，能完成简单的全身动作,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等并能注意安全，能够安全地进行练习；发展学生的基本活动能力及协调、灵敏和力量素质。教材分析（说教材）教学三维目标知

2、识和技能目标：1、使学生学会短绳的并脚跳、交替跳的动作方法。2、发展学生的跳跃能力，能完成简单的全身动作,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。过程和方法目标：使学生乐于学习并积极参与活动，能够和小伙伴一起运动。教材分析（说教材）教学三维目标情感态度和价值观目标：1、体验参与体育活动的快乐，并能在练习中充分地展示自我。2、培养集体意识和团结协作的良好精神。3、能说出自己是如何进行跳绳的，跳绳的感受怎样，以及自己在和同学们进行合作时有怎样的感受。教材的分析（说教材）教学重点、难点1、教学重点：掌握多种跳短绳的方法2、教学难点：拓展学生的思维，培养学生乐于运动的品格以及学会与

3、同伴一起运动教法分析(说教法)教学理论和学习理论的依据通过主题式教学，创设愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生终生体育的意识；在教学活动中注重教师主导作用的同时，特别注意学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。本节课是依据《体育与健康》课程标准的基本理念，以坚持“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康成长为目标。本节课选择《跳短绳》，意在培养学生跳跃的意识和能力；《练习超市》自主、独立的选择性游戏，意在培养学生的主人翁意识和激发他们学习的兴趣。教学程序：准备活动——跳短绳：并脚跳、交替跳练习——游戏：《练习

4、超市》——放松活动教学设计理念与构思学法分析(说学法)1、本班的学生学习气氛活跃。大部分学生跳跃和协调能力较好，但城市孩子的抗挫性不强，不少学生的身体素质一般，这样对学习跳短绳的运动量可能会产生一定的影响，因此在教学中，结合学生实际，因材施教，通过教师的启发、引导、参与、帮助，让学生在宽松愉快的氛围下尽情的玩耍和活动，享受其中的乐趣，这样有效地激发了学生的运动兴趣。2、学法：指导学生多种形式练习跳绳，通过分组训练、互评互赏、一起玩游戏、交流运动感受等活动来突破教学难点。教学过程分析(说过程)第一步：学生以集体练习的形式伴着轻松活泼的音乐做徒手操第二步：跳短绳：并

5、脚跳、交替跳练习第三步：自主、独立的选择性游戏《练习超市》第四步：在轻松、柔和的音乐中进行舒展的动作，调整情绪、放松身心教学过程分析(说过程)突破重难点一、突破重点：1、多种形式的训练：a、练习向前单摇并脚跳，交替跳；b、练习向后单摇并脚跳；c、学生两人一组进行练习；d、个别学生展示动作。2、强化学生的团结合作意识，培养合作精神，突显教学重点。二、突破难点：1、指导学生多种形式练习跳绳，在运动中感受身体的舒畅和自身的能力，从而激发运动兴趣。2、通过分组训练、互评互赏、一起玩游戏、交流运动感受等活动来突破教学难点。教学评价分析(说评价)1、能够很好地在徒手操操、队

6、列等练习中保持正确的身体姿势；在练习中勇于面对困难并善于克服困难，能够充分体验成功的喜悦。2、通过进行跳短绳运动，能说出自己是如何进行跳绳的，跳绳的感受怎样，以及自己在和同学们进行合作时有怎样的感受。并能在练习中充分地展示自我。3、通过游戏很多学生主动和同伴一起运动，运动兴趣浓厚，教学效果令人满意。激发他们学习的兴趣。4、紧张激烈的比赛结束后，学生在轻松、柔和的音乐中通过舒展的动作调整情绪、放松身心。