车内孔说课 演示文稿.ppt

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1、隆昌城关职中机械组喻怀斌2009-12“车削内孔”说课稿主要内容:一．关于教材二．关于教法三．关于学法四．关于教学程序一．关于教材1．课题、课型、课时2．主要内容、联系、地位3．本节重难点4．教学目标1．课题：§3.3套类工件的加工方法之四“车削内孔”（书P70-72）课型：新课课时：2课时2．主要内容：（1）内孔车刀的种类及装夹（2）车内孔的方法前后联系：孔加工一般顺序为“先钻小孔——再车内孔（把孔扩大）——后绞孔”；即车内孔是钻孔加工的后续，绞孔的前续。地位作用：车内孔可用作粗车也可用作精车，在孔加工中广泛应用，故本节内容是加

2、工套类工件的关键之一。3．本节重点：（1）内孔车刀的装夹（装刀是操作前的重要的准备）（2）车通孔的方法（使学生掌握车削内孔的规范的操作过程）本节难点：车通孔的正确规范的操作方法。4．教学目标：根据大纲和学生实际，学完本节后学生应(1)能认识内孔车刀(2)能正确装夹内孔车刀(3)在老师指导下能安全规范正确的车削内孔。二．关于教法1．教学的方法：2．教具的准备：3．重难点的突破：1．教学的方法：本课主要用到了讲授、播放教学录像、现场示范、现场指导、学生练习等方法。（1）讲授理论以适用为准、够用为度，讲授中以问答互动归纳为主。（2）播放

3、的教学录像是车间的生产现场加工过程，表明实际生产中的标准操作。（3）教师现场车内孔（给学生以规范的动作）。（4）学生练习以检验并巩固所学的操作。2．教具的准备：车工实训专业教室（配：平板显示器、电脑、黑板、桌椅、车工教学录像资料、各型内孔车刀、麻花钻、通孔套件样品等）套件已钻Ф20的通孔并正确装在各车床上通孔车刀各车床一把（不装上）。3．重难点的突破：以（1）实物展示、（2）录像示范、（3）现场示范、（4）现场指导、（5）学生互助等方式来使学生掌握装刀和车内孔的正确操作。三．关于学法1．学习方法：2．学习能力：3．优差生的因材施教

4、：1．学习方法：通过多次提问、看书等促使学生逐渐养成有目的学习、记录重点、集中注意力等学习习惯；通过现场操作促使学生逐渐养成理论联系实际、手脑并用、不懂就问、有错就改等学习习惯；通过学生互助、相互观摩与指导促使学生尽快掌握技能操作；通过作业的布置促使学生及时复习、巩固提高。2．学习能力：通过播放录像前后先设问后抽问促使学生逐渐养成带着问题去学习的能力；通过规范的示范操作促使学生养成遵章守纪、安全生产、文明规范的习惯；通过学生亲自练习提高了操作能力和理论的运用能力。3．优差生的因材施教：简单一点的问题抽问差生，并及时肯定与鼓励，以提

5、高其自信心；优差生搭配分组，优生先操作，再与教师一起指导帮助差生完成操作。（在指导中，优生进一步巩固安全文明规范操作，差生也得到了一对一的指导）四．关于教学程序：第1课时：(一)．引入新课：(二)．讲新课：(三)．小结：(四)．板书设计：第2课时：现场操作(五)．作业布置：（第1课时）(一)．引入新课：先展示学生将要车削的“通孔件成品”再提问小孔加工用？刀具（并展示麻花钻）；加工大孔的方法有？（扩孔、锪孔等）；要加工精度更高的孔应用？方法（车内孔等）。(二)．讲新课：1．内孔车刀的种类：（展示通孔车刀和盲孔车刀实物）先提问“怎样区

6、别？”（以引起注意力）；学生观察：通孔车刀和盲孔车刀再抽问，之后归纳区别。（简要板书）2．内孔车刀的装夹：先提问“比较内外圆车刀在装夹上有哪些相同和不同”再看书P71“内孔车刀的装夹”(只有四行字，并提示这是本课的重点之一)然后抽问，之后归纳内孔车刀的装夹要点。（简要板书）3．车内孔的方法：（1）先讲车内孔的关键技术：解决内孔车刀的刚性和排屑问题；再讲解决措施：（简要板书）（2）录像示范车通孔的方法：观看教学录像“5-7车削直孔”时长6′29″观看前先提示问题：内孔车刀是怎样对刀的、车内孔前有哪些准备事项、车内孔时进退刀的方向如何

7、控制的、车内孔最常见的质量不合格现象及原因。（先提示问题是为了让学生集中精神边看边思考；所设问题均为车内孔操作所必需）观看中根据先提示的问题及时提醒学生注意并补充解说。观看后观看后逐个抽问上面的问题。（学生回答）（老师根据回答以检测掌握的程度并作归纳以突出重点难点)(必要时作简要板书“注意事项”）(三)小结概要本节课的主要内容及应掌握的知识点。(四)板书设计：提纲式板书，以突出本课的主要内容和重难点（第2课时）：在实训现场老师先示范正确规范操作；（强调安全规范）再学生练习；老师和实验老师及优生对其他学生逐个指导，及时发现并纠正不规

8、范的动作，尽量使全体学生掌握规范的车内孔方法，优生还应同时要求加工质量。下课前10分钟收齐学生产品，集合总结操作中的得失等问题。（五）．作业布置：作业：书P89－11、12补充作业：思考车削阶台内孔的方法及与车直通孔的区别？（在车直通孔的基础上让学