连加连减说课.doc

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1、《连加连减》说课稿一、说教材与学生 连加连减这一知识点是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务。 学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，对10以内数的加减口算也比较熟练。而且学生具有“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，所以理解连加、连减的含义并不困难。但是一年级儿童受到年龄特点的限制，注意力易分散，有意注意时间短。像连加连减这样需要较强注意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表现在由于看不见或忘记第一步计算结果而导致第二步计算受阻的现象 。 二、说教学理念数学学习是一个主

2、动构建的过程，学生必须在自己已有的知识和经验的基础上，使新的数学学习材料与原有的认知结构相互作用，主动地建构新的数学认知结构。教学上应让学生去经历知识形成的过程，注重学生的经历与体验。 三、说教学目标 1、掌握连加、连减的运算顺序，正确进行口算。学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。