教学反思（第四阶段）.doc

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1、教学反思学科英语年级六年级教学形式活动教师张清得单位增城市实验小学课题名称Unit13RunningforChina教学反思反思要点：课时教学过程中，我通过设计各种课堂活动串联起整个课堂的教学，达到了活跃课堂氛围的目的，同时较好地达到了教学效果。首先，由于本次是异地教学，学生在公开课堂上精神比较紧张，通常会表现得比较拘谨，不利于课堂教学活动的开展。为了尽快让学生摆脱这种不良的心里影响，投入到课堂学习中来，我一开始就让学生来做一个“SimonSays”的游戏，通过听老师说动作短语做出相应的身体动作来缓解他们的紧张感。紧接着，由于本课时的课题是RunningforChina，和运动有关，因此我首先

2、出示刘翔和“飞鱼“的图片，让学生讨论有关他们的一些知识，用英语表达出来，乘机解决了单词run,runner,win,winner，wish等词。同时在解决单词的时候，通过比较和迁移的方法，让学生看到run就知道runner，看到win就知道winner的读法。第三，由于本课时的教学目标是要求学生能区别hope和wish两个词所表达的内在含义，并且能运用这两个词造句来表达自己的愿望和某种不可能实现的幻想。为了培养学生动口讲英语的习惯，我特意为学生创设情景，让他们想象自己就是“卖火柴的小女孩”，或者就是那只想吃天鹅肉的癞蛤蟆等等，来谈谈他们的wish和hope分别是什么。在这一部分，我充分给时间学

3、生表达自己的想法，鼓励他们多运用英语。最后，在课堂的最后一个拓展部分，我设计了一个阅读的活动，让学生通过阅读了解了英国伦敦的天气等情况。本次教学面对的是高年级的小学生，他们应该具备有阅读文章，把握文章整体内容，获取相关信息的一个能力，因此在课堂上设计阅读活动，培养学生英文阅读的能力是非常重要的。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：本次异地教学活动张老师在英语课堂教学中多注意设计活动，把课堂的学习时间尽量多地交给学生，培养他们的语言综合能力、与人相处、互助合作的能力。孩子们在英语课堂上找到语言学习的乐趣，做到了活学活用。单位：姓名：日期: