教学反思模板（第四阶段）.doc

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1、教学反思模板学科语文年级年级教学形式展示教师王毓勤单位库尔勒市第八小学课题名称《钓鱼的启示》教学反思本课教学总体来说体现了新课程的基本理念，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。注意了知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个维度的渗透，注重学生语文素养的培养，尝试采用了自主、合作、探究的学习方式，努力达到语文学科工具性与人文性的统一。具体来说，主要体现为以下三个特点：　　一、活用文本，感悟语言。“教材无非是个例子”，《钓鱼的启示》文质兼美，生动感人，是学生学习语文的范例。教学时，我尽量避免平均用力，直接进入文本的重点段落，让学生找出重点词语、句子，体会人物的心理变化，

2、从而领悟文章的表达方式。另外，还通过朗读体会词语的作用，从而感悟语言的魅力。　　二、转换角度，体验内心。文中的当事人经历的事是学生未曾经历的，如何让学生与主人公的感情产生共鸣？我两次采用了转换角度的方法，让学生想像自己是作品中的人物，设身处地地体验了人物的内心变化，从而加深了学生对课文内容的理解。　　三、培养能力，激发情感。语文教学要培养学生的“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”，在本课教学中，我注意了学生语文能力的培养，如朗读的能力，用自己的语言说话的能力，写作的能力等。在培养这些能力的同时，激发了学生自觉遵守规则的情感。　　本课教学也有不足之处，如：在引导学生写作时

3、，还应该引导学生拓展思维，如在湖边钓鱼除了遵守时间的规定，还应注意什么？评议摘录注重学生语文素养的培养，尝试采用了自主、合作、探究的学习方式单位：库尔勒市第八小学姓名：王毓勤日期: