《旋转与角》教学设计.doc

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时间:2020-03-08

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1、《旋转与角》教学设计学习目标:1、通过操作活动,认识平角、周角。2、能用辨认平角与周角。教学重难点:认识垂线,能用三角尺画垂线,并解决生活中的一些简单问题。课前准备:活动角课时安排:1课时一、动手操作,认识平角和周角。1、转一转,说一说(1)一人用活动角转出各种角,让同桌说一说是什么角(2)一人说一人转(3)复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。(4)我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的,这个端点就是角的顶点,这条射线就是角的边2、认识平角和周角(1)师演示平角和周角,让学生说一说是什么角(2)用自己的话说一说什么

2、是平角,什么是周角。二、试一试1、说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班交流2、上述图案是围绕哪一点转动的,并找找图中有哪些角。三、练一练1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。2、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完,再小组交流四、你知道吗1、在生活中,除钟表外,还有不同用途的计量表,它们的共同特点是围绕一个点旋转。2、指针转到不同的位置有不同的角,让学生说说指针在什么位置时,与指针在零点时构成了什么角。可先画一画,再说一说

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