巧妙细节绘华章.ppt

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1、<<巧描细节绘华>>厦门市翔安一中初二（7）班陈丽辉学习目标1、让学生了解什么是细节描写及细节描写的作用。2、探究细节描写的方法，掌握细节描写的技巧。3、培养学生热爱生活的情感和观察生活的能力。描写跳高运动员跳的细节-致初二（7）班郑玉双、郑卓芸她静静地站在那儿，眼睛目不转睛地注视那横搭在眼前的横杆，眼神中迸射出势在必得的自信的光芒。随着裁判的的一声令下，她迅速摆动双臂，用力迈开双脚，加速再加速，快到横杆时，只见她右脚用力一蹬，身体十分听话地顺势腾空，她的身体在横杆上空划出一道美丽的弧线，她用自信与毅力征服了横在眼前横杆，征服了全场注目的观众。1、我看

2、见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)2、我的二哥也是个书迷，他比我大5岁，借书的路子要比我广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目

3、十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。莫言《我的高密—童年读书》一、鉴赏经典，揣摩细节什么叫细节描写？它有什么作用？细节描写的定义——细节描写是指写作时对人物、动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。小结：通过刚才的鉴赏经典和认知细节，我们了解了细节描写能够生动鲜活地表现人物的性格特点、可以鲜活地塑造人物形象、可以水到渠成地抒发情感。细节是文章的生命，细节是文章的血肉，细节更是一篇文章的灵魂。（巴尔扎克说：唯有细节，将组成作品的价值。

4、）细节写精彩，文章更亮丽。下面我们结合同学们的习作来进一步推敲细节二、展示习作，推敲细节1、夜深了，妈妈刚加完夜班回来，一回家，她急忙又往阳台一站，洗了一件又一件的衣服，我的鼻子不禁酸酸的，眼泪不听使唤地流了出来。升格：2、难得国庆放长假，爸爸妈妈知道我喜欢吃鱼，特地带我到大丰收吃，妈妈不停地往我碗里夹鱼，夹了满满一碗，我顿时感动得哭了。升格：3、她也很关心人。在一次体育课上，我在跳过最后一个障碍物时，我脚的落地姿势竟然歪了，把脚扭了。再站起来时，脚踝处阵阵酸痛，没有办法好好地跑回去，只能一蹦一跳的回去。并没有多少人发现，好在很快就下课了。但她发现了，

5、立马扶着我去医务室，并让校医帮我贴了一张膏药后，又扶着我回去。《留在照片上的记忆》（动作。细节没有围绕中心“她关心人”精选，作者着重描写了自己是如何受伤的。应在最后一句中添入动作细节描写。如何扶？遇到楼梯的时候？）升格：三、小结：从学生的习作升格中让学生归纳细节描写三要素——真、细、精。补充说明：〖细〗细节要“细”。细致入微，生动感人。〖真〗细节要“真”真实,是细节的生命。真实,使人共鸣,同中见异。〖精〗细节要“精”。要精心选择细节。凡与中心关系不大的细节,一律不用。板书：巧描细节绘华章细巧描摹真细节描写勤观察精找准“点”巧描细节绘华章写人作文要生动，

6、细节描写来帮助。多用描摹少叙述，细化分解重过程。放大细节情感注，巧用修辞多比方。多写多改求升格，精雕细琢绘华章。四、布置作业：1、看班级小影，请同学捕捉视频中的的细节，任选一个人写一段话（200字左右）。2、以《一走过的日子》为题写一篇作文。（600字以上）