五年级下册语文教案25.奇异的琥珀02北京版.doc

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1、课题25.奇异的琥珀课型读讲[来源:学§科§网][来源:学&科&网]授课时间[来源:学,科,网Z,X,X,K]月日（星期）[来源:]第2课时（共2课时）教学目标1.理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2.体会科学家是怎样进行合理想象的。3.有感情地朗读课文。教学重点理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点体会科学家是怎样进行合理想象的。主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、议、批、品板书设计奇异的琥珀　　　　　　　　　　　　　　地壳运动　　　　　阳光强烈松脂球　→　→　化石　　　蝇、蛛、巧遇、松脂滴

2、漫长岁月松脂继续滴教学后记教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶一、老师谈话引入：【3】1、板书课题：奇异的琥珀。2、问：这块琥珀奇异在哪里？琥珀形成多长时间了？过渡：时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？二、学习课文【32】（一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。1、同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉

3、呀！　　　　　板书：阳光强烈2、请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。3、师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？　　　　　板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴4.由此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？　　　　　板书：松脂继续滴有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。①蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。

4、②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。　　大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。要点：①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟

5、祟，偷偷摸摸。③前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。④“乐极生悲”也许有点道理，这两个家伙，一个想美美地歇歇，一个想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！⑤“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。⑥“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番，终于不懂。”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。（三）了解化石形成所需的条件，体会想象的合理性。“松脂继续滴下来”也是一个必不可

6、少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。学生读书批画语句，引导学生进行品读。教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么条件。（松脂球变成化石需要4个条件，“几十年，几百年，几千年，时间一转眼过去了”“又是几千年过去了”，这说明时间长；“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”说明地壳发生过变化，水把森林淹没了，树腐烂了，松脂球被淹没了，这又是2个条件。）　

7、　　　板书：松脂球化石地壳变化漫长岁月三、谈收获。【2】　　通过刚才的学习，我们了解了一个有趣的故事，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小哇！四、总结课文【1】五、练习有感情地朗读课文【2】六、作业：自主作业。进一步读书了解作者想象的合理性。五年级下册语文教案25.奇异的琥珀02北京版