《美妙的人声》设计.doc

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1、美妙的人声教学目标:1.情感目标：通过聆听歌曲，感受不同人声的特点，激发学生的学习兴趣。2.过程目标：在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容。3.知识目标：通过学习，了解人声分类的基本原则，能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。教学重点:能够全神贯注地聆听音乐，用心感受各种人声的表现力。教学难点：能够独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱的演唱形式。教学课时：1课时。教学过程：一、导入新课同学们，人的歌声是自然自然、丰富、有特色和值得赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。今天就让我们一起来感受人

2、声的魅力！1．播放歌曲《吉祥三宝》。板书课题：美妙的人声这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢？（引导学生根据性别和年龄为人声进行简单的分类）板书：                     （印证后板书）          童声             （清脆、甜美）人声      男声             （深沉、浑厚）          女声             （柔美、抒情）2、这几种人声听起来各有什么特点呢？（甜美、粗放、温柔等等）我们一起来印证一下。二、聆听与鉴赏1、欣赏童声无伴奏合唱《回声》

3、、童声合唱《闲聊波尔卡》片段板书：          声部：     单声部       多声部每个声部的人数：       单人        多人童声的音色有什么特点？（清脆、甜美）请大家从上面两个要素总结：什么是合唱？学生交流得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由多人演唱的演唱形式叫做合唱。2、欣赏男低音独唱《跳蚤之歌》这首歌曲有什么特点？（讽刺歌曲，幽默诙谐）男低音的音色有什么特点？（深沉、浑厚、粗放）从黑板上的两个要素总结：什么是独唱？（单声部单人演唱的形式）3、欣赏女高音独唱《大地飞歌》女高音的

4、音色有什么特点？（柔美、抒情、明亮）4、欣赏重唱《清晨，我们踏上小道》这首歌曲有几个声部？（两个。）每个声部是一个人在演唱还是多个人在演唱？（一个人。）得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由一个人来演唱的形式叫做重唱。5、现在让我们来一起演唱一首歌曲《雪绒花》播放歌曲《雪绒花》，师生自由跟唱。像这样多人一起演唱一个同样的声部，这种演唱形式叫做齐唱。三、感受与判断现在请同学们听录音来判断这几首歌曲的演唱形式，检验一下你的学习成果吧！1.     中华人民共和国国歌（齐唱）2.     洪湖水，浪打浪（重唱）3

5、.     我的祖国（合唱）四、总结拓展同学们表现的非常出色！说说这节课你都有那些收获呢？（今天我们感受了各种人声音色的不同，还了解了四种常见的歌曲演唱形式。）声乐的海洋是浩瀚的，还有更多种类的人声和演唱形式我们没有了解，请同学们在课下继续收集吧！下课！