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时间：2020-03-07
《《生物的特征》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、汕头市玉兰中学张秀玲生物的特征美国生物学家泰勒大学毕业后师从一位教授学习生物学。一开始，教授让他在实验室观察一条活鲫鱼，其它什么也没说就离开了。泰勒当时已小有名气，他很纳闷：鲫鱼有什么好观察的，不就是有鳍、鳞片、眼、尾等一些特征吗？过了一段时间，教授回到泰勒身边，问他观察到什么？他告诉教授，教授觉得太少，就让他继续观察。这时泰勒静下心来，仔细观察了鱼的外形和各种活动，并积极思考产生这些活动的原因。当教授再次检查泰勒的成果时，对他大加赞赏，鼓励他继续观察。经过很长一段时间的观察，泰勒对鱼的形态、特征已熟练掌握，不管是淡水鱼还是海水鱼，只经他看一眼就能发现它的特征。后来，凭借他良好的
2、生物学素质，终于成为一名出色的形态生物学家。导入课题松鼠、含羞草、桌子、石头哪些是生物？观察思考它们有什么共同的特征？它们相差大不大？为什么松鼠和含羞草是生物？哪些是非生物？图片展示创设情境观看影像后，由学生进行角色扮演。探究归纳由图片资料、课本已有知识，大家对“生物有何特征？”提出自己的观点，多举生活中有关的例子加以说明，以小组为单位进行交流、讨论、分析各自的观点。小结生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖捕食含羞草对刺激的反应生长和繁殖这一环节在课外进行，各位同学在课余时间对生活在你身边的生物（特别是
3、动物）进行认真、细致的观察，记录它们的生活习性、形态特征等，完成小论文，小论文完成后，在教室开辟专栏展示，或到人教网的生物教育论坛进行交流。交流展示谢谢！
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