《玩短跳绳》教学设计.doc

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1、教学设计体育学科《玩短跳绳》姓名：马景宝单位：贺兰县金贵镇教育办银光小学时间：二00六年十二月4《玩短跳绳》教学设计(水平二)单位：贺兰县金贵镇教育办银光小学一．教与学指导思想本课依据新课程标准的要求和学生的年龄特征及身心特点，设计以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和玩法。不但让学生掌握多种跳绳方法，而且通过自主探究和小组合作让学生去想象、创编各种跳法，培养学生的创新力，想象力。并以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，突出“健康第一”的理念。注重“以学生发展为中心，重视学生的主地位”。使学生在“玩”中增能力、增智力，“玩”中锻炼身体。努力

2、使学生成为课堂上快乐的小主人。充分发展学生的个性，注重培养学生的创新精神和团结协作的团队精神，学会尊重和关心他人，建立良好的同学关系，自主探究知识,拓展思维能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二．教与学目标1．运动参与目标：使学生积极参加到玩跳绳的活动中，提高跳绳技能，发展协调性和耐久力。大胆向同学展示。2．运动技能目标：使学生掌握一些花样跳绳的方法，了解跳绳的知识、对身体的作用，以及注意事项。3．身体健康目标：学会利用跳绳锻炼身体的方法，发展自身的体能，促进身体正常的生长发育。4．心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，获取成功的喜悦。5．社

3、会适应目标：培养学生的创造能力及合作精神，学会与人和谐相处，感受团队精神的魅力。积极进取、乐观开朗。树立终身体育的理念。三．教与学设计理念跳绳是深受小学生喜爱的项目，不受场地、人数等因素的限制，易与4开展。本课以培养学生的创新意识和探究能力为核心，以跳绳为媒体，以方法为桥梁，培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时与文化知识的学习相结合，发展思维能力、创造力，提高学生的语言表达能力。在教学法上以学校游园活动为主线，一绳到底，让学生勇敢参与具有挑战性的游戏活动，以此来激发学生的学习热情，提供想像的空间，让学生合作、探究、创造。四．

4、教与学的重、难点1、培养学生主动参与创想和表现力。2、培养学生的合作意识，培养团队精神。五．教与学内容蜈蚣爬--------螃蟹走---------四人运货---------跳竹竿舞-------穿过时空遂道--------评价六．教与学步骤情景导入、激发兴趣：以学校游园活动为话题，激发学生的学习兴趣。活动一：蜈蚣爬，培养学生的集体主义精神，并发挥学生的主动性进行练习。活动二：在螃蟹走游戏的活动中，加强学生的团队意识，让学生在快乐和谐的气氛中进行练习，增强学生的下肢力量的。活动三：四人运货让学生小组合作探究学习，培养学生的创造合作能力及奔跑能力。活动四：跳竹竿舞这一

5、活动采用学生小组合作，探究学习，并在学习中思考，在学习中创新，在创新中体验运动的乐趣和成功的快乐。最后再展示成果。活动五：穿过时空遂道这个游戏通过小组自主练习，自主讨论练习的方法，让学生体验团队的重要。要想成功就要努力加强团队意识。活动六：评选出优胜奖两名，最佳合作奖一名，最佳运动奖一名，并颁奖来激励学生。七、教具准备录音机一台、跳绳40根、篮球8个，奖品4份，篮球场地一块。4《玩短跳绳》  单位：金贵镇教育办银光小学水平二教与学目标1．运动参与目标：使学生积极参加到玩跳绳的活动中，提高跳绳技能，发展协调性和耐久力。大胆向同学展示。2．运动技能目标：使学生掌握一些花

6、样跳绳的方法，了解跳绳的知识、对身体的作用，以及注意事项。3．身体健康目标：学会利用跳绳锻炼身体的方法，发展自身的体能，促进身体正常的生长发育。4．心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，获取成功的喜悦。5．社会适应目标：培养学生的创造能力及合作精神，学会与人和谐相处，感受团队精神的魅力。积极进取、乐观开朗。树立终身体育的理念。 教与学内容蜈蚣爬--------螃蟹走---------四人运货---------跳竹竿舞-------穿过时空遂道教与学重点难点1、培养学生主动参与创想和表现力。2、培养学生的合作意识，培养团队精神。教与学步骤时间活动内

7、容教与学 一1’1、课堂常规。2、情景导入。1、组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO2、要求：精神饱满二7’活动一：蜈蚣爬学生分成四组，每组按纵队站好，每人一根跳绳，排头除外，后面的同学把跳绳绕住前面同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑动，练习时以先到达目的队形不散的队为胜。1、教师引导学生分析游戏的操作步骤，规则。2、小组合作讨论怎么样才能取胜。3、分组比赛。4、交流经验。 要求：动作协调，团结一致。三9’活动二：螃蟹走1、分发活动二的游戏方法。2、学生自己阅读游戏方法。3、学生进行小组合作探究。4两