跳绳教学设计.doc

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1、《跳绳》教学设计周平2014.9.22说课搞本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。本课教学根据儿童的年龄特点，选择贴近儿童生活的教学方法，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。本课的教学，教师通过创设情境，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的“教学目标”，运用“跳绳王国”的故事情境，贯穿了教学的始终，让学生在玩中学、学

2、中玩、玩中练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导学、导练，引导学生＂玩一玩，练一练，创一创，评一评＂。让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。教学中注重对学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，并树立“健康第一”的思想。在练习中尊重学生的个体差异，让每一位学生都能体

3、验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能，因此，我在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的方式，通过情境教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。本课运用故事的情境模式进行教学，有效地激发了学生对体育课”主动参与，积极创造”的学习兴趣。让学生玩的过程中进行创造性活动，自我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上，我为学生提供

4、了自由拼图空间，让学生自始至终参与到知识形成的全过程。在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。以上是我对这节课的反思，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。

5、 《跳绳》教学教案教　学目　标1、通过本次课的教学，使学生初步掌握跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教　学内　容1、小绳:跳绳2、游戏：迎面接力场　地器　材篮球场地一块、每人一根绳 重点难点重点：自然地形跑有节奏把握；难点：学生合作意识的培养；顺　序教　学　内　容教　师　教　法学　生　学　法组　织　要　求开始部分11、体育委员整队报告人数2、师生问好3、宣布课的任务4、安排见习生1、 师生问好2、 宣布课内容及要求3、检查服装4、安排见习生1、 体育委员整

6、队。 2、 集合快、静、齐。 3、 见实生随堂听课。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××△准备部分 11、沿篮球场慢跑2圈.22、徒手操:   师生一同完成练习。 1、学生认真听讲，注意关查。2、精神饱蕖,  动作轻松,  整齐一致.3、学生充分活动各关节。组织：   1、学生有次序进行  2、学生四列横队体操队形。基本部分一、跳绳:1、动作:♀♀重点:两绕绳的配合    难点:轻松协调, 1、教师讲动作  方法和要领。2、教师做完整  1、学生认真听动作方法和要领22、练习

7、个人单双脚跳小绳。3、分组练习 组织：分小组动作连贯正确示范。3、教师个别  指导。4、找学生表演。44、自由组合动作练习。 二、游戏：迎面接力 规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。     2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。 1、教师讲游戏  方法和规则 2、教师做示范 3、学生练习  比赛。4、教师做正确  誁定胜负。 1、学生认真听游戏  规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。组织：按顺序依次进行要求：（1）奔跑积极，过程中注意安全； （2）同学间团结协作。    

8、                                 ×××××××××××× 结束部分放松及总结：五、放松：总结：下课： 1、和学生一起练习2、小结本课情  况。3、收拾器材。 1、和老师一起练习2、表情愉快，  动作形象。3、情绪饱满。组织：四列横队 ××××××××××××××××××××××××△积极按照教师的要求进行练习。自评小结尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是六年级的跳绳，本课以阳光体育的宣传口号“健康、运动、阳光、未来