《幸福是什么》的教学设计.doc

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1、课题备课人执教者授课时间第1课时10、幸福是什么李先维年月日本期总第课时设计理念通过课堂教学使学生理解真正的幸福是要靠劳动课时教学目标1．认识6个生字。2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3．能把课文演一演。重点难点。[1．初步形成幸福观。2．理解文章内容。小精灵儿童网站]教学准备教学挂图教学活动过程个性化修改谈话导入　　1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。　　2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。　　3．认读生字。　　学习新课　　一、了解文章内容　　1．牧童们开始时，认为幸福是什么

2、？（不知道）　　2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？　　注：引导学生读13到22自然段。　　3．小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……　　4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）　　5．

3、反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。　　建议：引导学生联系实际来理解。　　6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。　　注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。　　二、演课本剧　　1．分角色朗读。　　建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。　　2．学生排练，教师巡视。　　3．汇报演出。　　作业布置　　阅读自己喜欢的童话。　　　　本课小结板书设计教学反思10、幸福是什么（靠劳动　　尽义务　　有益的）　　　　　　　　　　帮

4、助别人　　有用的　　养活别人　　　　　　　　　　　　　　　　幸福的