散文线索、思路要点.ppt

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1、记叙文阅读（一）散文的线索、内容和主旨复习目标：1、在整体感知文本的基础上，理清行文脉络，把握文章线索，领会散文所表现的思想感情；2、了解考查的常见题型，掌握解答的常用方法，提高答题能力。下列文章属于什么文体？《藤野先生》《散步》《从百草园到三味书屋》《春》《济南的冬天》其中，记叙散文有《藤野先生》，抒情散文《春》，议论散文有《林中小溪》。记人叙事写景散文的特点：内容与形式上——形散神不散语言——优美凝练，富于文采意境——意境深邃，情感真挚回顾经典散文阅读考点有哪些？考点一：理解作品内容，感知作品形象，把握作品情感。考点二：理解作品重要词句含义与

2、作用。考点三：了解作品描写方法，赏析作品优美语句。考点四：了解作品写作技巧的作用。本课涉及考点：考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）考点导向阅读散文《恒久的滋味》，思考以下问题：1、本文行文线索有两条，请找出来。2、在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？典例导学一、寻找散文线索“三入手”1.从标题入手（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。2.从文中议论、抒

3、情的句子入手（散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索）。3.从文中反复出现的词语、句子入手。（有的散文有两条行文线索，例如《藤野先生》）授之以渔【技法口诀】寻找线索明主旨，读懂文章是关键。线索类型先明晰，物事人情时地点。文题议论抒情句，寻找词语或事物。线索找到看主旨，讲究方法莫心急。二、概括散文内容的方法1.要素归纳法。找出文章记叙要素，按照：人+时+地+事+结果的格式归纳概括。（如莫怀戚《散步》）2.段意合并法。概括每段大意，然后进行巧妙整合。3.标题拓展法。有些文章往往把内容集中体现在标题上，对标题扩展充实，即可把握主要内容。4.关键语句

4、法。直接引用或提炼整理关键语句（中心句、主旨句、抒情句、议论句、结论句等），总结文章主要内容。【技法口诀】内容概括经常考，明确方法最重要。感知形象来入手，情感载体人和物。关键语段须感知，主要信息别忘记。重点语句巧分析，文章内容自然知。快速浏览好方法，概括提炼整合全。三、归纳文章主旨的方法1.标题提示法。（标题能使读者获得文章的总印象，能或显或隐地传达文章的主旨）2.段意串联法。（汇总每段中心概括）3.首尾归纳法。（从文章首段或尾段中归纳）4.关键词句归纳法。（抓住文中关键词句概括）★各类散文主旨的答题模式类型答题模式叙事散文本文通过记叙……的故事

5、（事迹、经过、事件），表现（反映、歌颂、揭露、批判）了……的思想（性格、精神、实质）写景散文本文通过描写……的景物，抒发了作者……的感情抒情散文本文通过借助……的景物（事物、事件），抒发了作者……的感情【技法口诀】巧抓文题找情感，分析开头与结尾。开门见山明主旨，卒章显志议论句。蕴含情感抒情句，分析背景莫忘记。按照主旨答题式，规范表达不忽视。（十堰2012中考）《故乡的那棵树》（周保林）1、解释词语在文中的意思。乾坤：‗‗‗算计：‗‗‗‗2用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。3、故乡的树美，故乡的人也美，请结合文章内容，说说故乡人有哪

6、些美好的品质？（至少答出三点）4、下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章第②自然段，作者分别从春夏秋冬四个季节，着重从视觉角度描写柿树，突出了大树“绮丽”的特点。B．文章从爷爷“柿子不能独吃，要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出：乡村虽然生活十分贫穷，但人与人和谐相处。C．文章写在树下人作生活劳作，孩子们尽情嬉戏的场景，非常生动鲜活，极富生活气息，这是作者善于积累生活的结果。D．本文语言质朴，自然流畅，字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情，以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情。小试身手《导学》P42《故乡的那棵树》小结：寻线索标题抒情、议论

7、句反复出现词句内容要素归纳段意合并标题拓展关键语句归纳主旨标题提示段意串联首尾归纳关键词句作业：导学P39《感谢自卑》感谢各位老师莅临指导散文行文线索：线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。1、《背影》：全文以父亲的“背影”为线索，依次是“惦记背影→刻画背影→惜别背影→再现背影”，共四次写到“背影”，所以说标题直接揭示线索。此外还有《枣核》2、《济南的冬天》：开头的议论“……可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”；抒情句如在写济南的

8、山时说“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”。这样直诉肺腑，是作者的深情与赞美。结尾部分写道：“这就是冬天的济南。”充分地抒发了