散文(行文思路和线索)

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1、2020届高考语文现代文阅读散文复习之结构思路一、知识点整理（一）散文结构思路概念和类型思路是指作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的路径、脉络。结构是思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系。（二）散文结构形式举例时间鲁迅《藤野先生》：认识——交往——离别——怀念空间记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。事件的性质、类别组织材料，安排结构比如贾平凹的《入川小记》，将入川观感分成几类写，分别写了小吃印象、对成都人的印象等。中介物即把中介物作为串联作者情感和材料的媒介，它既可以是具体的人

2、、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想。比如鲁迅的回忆性散文《风筝》，中介物就是风筝。作者的思想、情感的变化比如余秋雨的《废墟》，就是按照思想、情感的变化脉络来写的，先后写了自己和别人对废墟的看法，认为应该保存废墟，中国需要废墟文化，保存历史废墟是为了走向现代。双线结构一明一暗明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线索或空间线索；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。比如《荷塘月色》。环扣式写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事件间或层层深化，或相互映衬，或相互对比，或相互反

3、复、强调。散射式即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。（三）考向1.从线索（事物、人物、事件、景物、行程、情感、空间、时间）入手，分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起的作用；2.从某个局部（开头、结尾、过渡段）入手，分析其在整个篇章中的作用。（四）考法及解题思路1.行文思路和线索（1）设问示例：文章是怎样构思的？请简要概括。文章写了……，请就此梳理作者的写作思路。本文的线索是什么？作者是怎样组织材料的？本文……反复出现，有何作用？综合全文，分析……的心理（情感）变化。（2）寻找线索的方法：①了解文章的体裁分类和表现手法；②关注文章标题；③注意反复出现的词语、句子

4、（3）线索的一般作用：①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，内容集中；③揭示主题；④使行文富于变化。2.分析语段作用（1）设问示例：文中画线句子（或开头或结尾）有什么作用（好处）？文章开头为什么从……写起？文章写……有什么作用（用意是什么）？如果将某一段删去，好不好？文章着重写了……，为什么还用大量笔墨描绘……？（2）解题思路：①内容：概括内容（出现特点形容词）；②结构：指出结构作用并分析；③主题：表达……情感，揭示……主题；④表达效果。（3）答题模版关键句或段作用首句或段首段首句开篇点题，总领全文，点明题旨；奠定感情基调首段末句引起下文；与下文形成对比；为下文做铺垫；设置悬念

5、，引人入胜，发人深思首段写景结构上铺垫作用；烘托、渲染、营造气氛；提供背景中间句或段承上启下（过渡），照应前文，呼应结尾；正衬或反衬主要内容；扩展思路，转换内容，丰富内容；增加文学韵味结尾句或段总结全文，卒章显志，点明题旨；升华感情，深化主题；照应开头或前文，结构严谨；委婉含蓄，言有尽而意无穷，耐人寻味；暗示主题，强化情感中心句或段点明中心，揭示主题点睛句或段点明中心，统领全文；句子含义深刻，给人启迪；抒发情感，直抒胸臆串联句或段贯穿全文，结构紧凑反复句或段突出主旨、强化感情；交代线索，前后呼应；强化效果，一唱三叹三、典型例题（一）题型一线索和行文思路【典型例题1】【201

6、7年上海卷】相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边

7、幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字。