《难忘的泼水节》第2课时活动设计.doc

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1、小学语文人教课标版二年级下册第三组第十一课《难忘的泼水节》第2课时活动设计科目版本小学语文人教课标版二年级下册章节第三组课名第三组第十一课难忘的泼水节第2课时学习目标1.复习巩固12个生字：凤、凰、恩、敲、襟、褂、咖、啡、踩、端、蘸、寿；听写11个词语：龙头、恩人、长寿、柏树、活泼、特别、敬爱、新鲜、手脚、凤凰、一年一度。2.正确、流利地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。具体环节设计教学环节内容1．教师上课1.1复习导入（1）这篇课文你会

2、朗读了吗？请同学们把书翻到第46页，自己读一读。（2）再次朗读：请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。读不好的同学请再听听范读。1.2学习课文（1）自由读课文，边读边想：1961年的泼水节为什么令人难忘？因为敬爱的周恩来总理要和傣族人民一起过泼水节了，所以这一年的泼水节是令人难忘的。让我们带着“高兴、激动”的心情读一读第1、2自然段。（2）再次读课文，边读边想：和周总理在一起，哪些情景令傣族人民难忘？第二自然段：人们欢迎周总理的场面令人难忘。第三自然段：周总理穿着的服装令人难忘。第四自然段：人们和周总理互相泼水的情景令人难忘

3、。（3）自由读读课文第3自然段，读后填一填。让我们一起来看一下填空的内容。想一想：人们欢迎周总理的场面是怎样的？表现了人们怎样的心情？请你带着这样的心情再读一读第3自然段。人们欢迎周总理的场面非常盛大、隆重。人们的心情是激动的、兴奋的。（4）自由读课文第4自然段，边读边想：周总理为什么穿着傣族服装？他的心情怎样？周总理和傣族人民亲如一家，此刻他非常愉快。让我们一起来看图填空，并试着背一背第4自然段。（5）自由读课文第5自然段，边读边想：周总理和人们是怎样互相泼水的？读后填一填：让我们一起来看一下填空的内容。让我们有感情地朗读第

4、5自然段。请试着用“一边……一边”造句。我们一边唱歌一边跳舞。妈妈一边洗衣服一边给我听写。（提示：答案不唯一，教师鼓励学生积极说出自己的句子。）（6）让我们带着激动、兴奋、愉快的心情齐读第6、7、8自然段。1.3巩固字词（1）自读词语（2）自读生字自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？（3）听写词语请做好准备，听写开始啦！（4）检查听写的词语请同学们自我检查，互相订正。1.4课堂小结这节课我们巩固了生字和词语，有感情地朗读了课文。课下，希望同学们把自己喜欢的自然段背一背，多多积累，学会运用，做个会

5、学习的小学生。2．学生自学2.1跟我学同学们，这篇课文中有许多优美的词语，让我们走进课文，画一画、读一读，把好的词语积累下来吧！学习目标：1.复习巩固12个生字：凤、凰、恩、敲、襟、褂、咖、啡、踩、端、蘸、寿；听写11个词语：龙头、恩人、长寿、柏树、活泼、特别、敬爱、新鲜、手脚、凤凰、一年一度。2.正确、流利地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3．拓展资源3.1活动设

6、计3.2教案示例3.3常见问题问题：由于本课内容离学生的实际生活较远，不易理解内容、激发情感。因此在教学前要提前给予学生一些课外资料，理解时代背景，再进入课文的学习。资料袋：周恩来简介：