1、PEP小学英语人教版四年级第四单元Unit4My home 罗金仕一、教学内容与分析： 1、Let’s learn 学习掌握5个房间名称的单词：study、bathroom、bedroom、living room、kitchen. 2、Let’s do 通过生动、活泼的动作加深学生对所学的单词的掌握. 3、Let’s talk 能掌握一般疑问句的使用： Is it in the study ？No, it isn’t. Is it in the kitchen ？Yes, it is. 二、教学目标： 1、知识目标：A：能听懂、会说表示房间名称的五个单词：study、bat
2、hroom、bedroom、living room、kitchen。 B：能用下列简单的句子来介绍自己家中的各室：This is my home，this is bedroom, this is study, this is kitchen„ 2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。 三、教学重点： 1、能听懂、会说表示房间名称的五个单词：study、bathroom、bedroom、living room、kitchen。 2、能简单的介绍自己的家，并使用一般疑问句寻找一定的东西。 四、教学难点： 1、bathroom、bedroom 的发音.
3、 2、小组合作学习的时候，让每一位学生都有机会可以操练。发挥每一位学生的优势。 3、 教师如何提高课堂的教学效率。 五、教学方法： 1、小组合作学习 2、游戏 3、竞赛 4、 表演 5、 TPR(全身反应教学法) 六、教学过程： Step One: Warm-up（热身、导入） Sing a song : In the classroom (跟着录音机的音乐复习一单元的歌曲，并将There be 句型进行复习，这样不仅给予课堂一个轻松的气氛和语言环境，还为下面的步骤做一定的铺垫。) Step two: Preview (复习，预习) Talk about our classro
4、om T: What can you see in the classroom? Ss:I can see„picture,lightblackboard等等 Whereisit?It’sin/on/under...[为了更快地让学生融入英语课堂，使他们从中文思维的状态中，渐渐进入英语思维状态，我设计了讨论教室的环节。既复习了第一单元的内容，又为新课做好了充分准备。] Step three: presentation ( 新课呈现) T: Look! Thisismyhome.Welcometomyhome.What can you see on the TV？(多媒体呈现)Icans
5、eeabedroom,wecanhaveanap做睡觉的动作astudy,wecanreadabook看书的动作alivingroom.WecanwatchTV看电视的动作akitchen,wecanhaveasnack品尝的动作andabathroom.,wecantakeashower洗澡的动作WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.Practice: listentolet’slearn39页跟读单词.学习五个单词并板书T:Nowlet’sdoaPK.lookatthepicture.What’sthis?S1:It’s a study .
6、（带上读书的动作练习单词study，并给每个学习小组以依次读为竞赛操练。） T: What can you see in the study? S1: I can see books and desk in the study. T: Oh .Let’s go to my study and read a book , OK ? Ss: OK Say and do together: Go to the study. Go to the study. Read a book, Read a book [在教学“study”时，我以猜谜的形式将学生引入到study的学习中，以这种方式
7、出示新单词，主要是考虑到三个方面：一、避免学生因直接出示新单词所产生的枯燥、乏味的感觉；二、培养学生听的能力和思维的能力。另外，我还认为这种设计能在较短时间内集中学生的注意力，并使他们在猜测的过程中获得快乐。三、学生不是盲目的猜测，教师给予图片用一般疑问句问学生，学生虽然只是简单的回答Yes 或者No,可以为下面句子的学习打下基础] 2、Teach the word “living room” T: Look at the th
