1、PEP小学英语人教版四年级第四单元Unit4My home 罗金仕一、教学内容与分析: 1、Let’s learn 学习掌握5个房间名称的单词:study、bathroom、bedroom、living room、kitchen. 2、Let’s do 通过生动、活泼的动作加深学生对所学的单词的掌握. 3、Let’s talk 能掌握一般疑问句的使用: Is it in the study ?No, it isn’t. Is it in the kitchen ?Yes, it is. 二、教学目标: 1、知识目标:A:能听懂、会说表示房间名称的五个单词:study、bat
2、hroom、bedroom、living room、kitchen。 B:能用下列简单的句子来介绍自己家中的各室:This is my home,this is bedroom, this is study, this is kitchen„ 2、情感目标:培养孩子热爱生活的情感。 三、教学重点: 1、能听懂、会说表示房间名称的五个单词:study、bathroom、bedroom、living room、kitchen。 2、能简单的介绍自己的家,并使用一般疑问句寻找一定的东西。 四、教学难点: 1、bathroom、bedroom 的发音.
3、 2、小组合作学习的时候,让每一位学生都有机会可以操练。发挥每一位学生的优势。 3、 教师如何提高课堂的教学效率。 五、教学方法: 1、小组合作学习 2、游戏 3、竞赛 4、 表演 5、 TPR(全身反应教学法) 六、教学过程: Step One: Warm-up(热身、导入) Sing a song : In the classroom (跟着录音机的音乐复习一单元的歌曲,并将There be 句型进行复习,这样不仅给予课堂一个轻松的气氛和语言环境,还为下面的步骤做一定的铺垫。) Step two: Preview (复习,预习) Talk about our classro
4、om T: What can you see in the classroom? Ss:I can see„picture,lightblackboard等等 Whereisit?It’sin/on/under...[为了更快地让学生融入英语课堂,使他们从中文思维的状态中,渐渐进入英语思维状态,我设计了讨论教室的环节。既复习了第一单元的内容,又为新课做好了充分准备。] Step three: presentation ( 新课呈现) T: Look! Thisismyhome.Welcometomyhome.What can you see on the TV?(多媒体呈现)Icans
5、eeabedroom,wecanhaveanap做睡觉的动作astudy,wecanreadabook看书的动作alivingroom.WecanwatchTV看电视的动作akitchen,wecanhaveasnack品尝的动作andabathroom.,wecantakeashower洗澡的动作WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.Practice: listentolet’slearn39页跟读单词.学习五个单词并板书T:Nowlet’sdoaPK.lookatthepicture.What’sthis?S1:It’s a study .
6、(带上读书的动作练习单词study,并给每个学习小组以依次读为竞赛操练。) T: What can you see in the study? S1: I can see books and desk in the study. T: Oh .Let’s go to my study and read a book , OK ? Ss: OK Say and do together: Go to the study. Go to the study. Read a book, Read a book [在教学“study”时,我以猜谜的形式将学生引入到study的学习中,以这种方式
7、出示新单词,主要是考虑到三个方面:一、避免学生因直接出示新单词所产生的枯燥、乏味的感觉;二、培养学生听的能力和思维的能力。另外,我还认为这种设计能在较短时间内集中学生的注意力,并使他们在猜测的过程中获得快乐。三、学生不是盲目的猜测,教师给予图片用一般疑问句问学生,学生虽然只是简单的回答Yes 或者No,可以为下面句子的学习打下基础] 2、Teach the word “living room” T: Look at the th