PEP小学英语第四册Unit3PartB.doc

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1、PEP小学英语四年级上册Unit3PartALet`slearn教案一、设计理念我们英语新课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此我是基于以下理念设计了这堂课：1、面向全体学生，注重素质教育；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用活动途径，倡导体验参与4、注重合作学习，培养良好学习习惯，培养学生英语素养。二、教材分析1、教学内容PartALet`slearnandLet`sfindout2、教学目标：a.能够听、说、认读本课的重点单词：friends，longhair,shorthair,thinstrong,quietb．能够准确理解问答外貌的句子。2、教学重、难点分

2、析1．听、说、认读相关的单词，并能在适当的情境中运用。2．介绍人物的外貌的形容词。三、教学过程：Stepone：Warmingup1、Greeting.2、Singasong《Friends》活跃课堂气氛，为新授内容作铺垫。Steptwo:Presentation1、Teach：friendsCAI引出朋友的图片，T:Look,they’refriends.Repeat:friends(readitindifferentvoices)T:We’refriends,too.2、Teach:longhair,shorthair(CAI:showsomepictures)T:Look,

3、shehaslonghair,andshehasshorthair.Repeat:longhair,shorthair.3、Teach:quietT:Look,CheJieisquiet.4、Teach:thin,strongT;Guess,strongorthin?（CAI:showsomepictures)5、Openyourbooks,readthenewwords.(设置信息差，以多种不同的方式引出新知。)Stepthree：Parcise1、Guessinggame用多媒体效果逐步呈现单词，让学生猜是哪个单词。2、Whatismissing?Whatarethey?Do

4、youknow?3、Makeafunnyface（学生通过图片和描述，能够正确画出脸谱。）4、Let’sfindout（学生能够根据描述，准确选择图片。）5、Games：whoishe?Whocanbemyfriends?（这环节通过听一听，说一说，读一读，猜一猜，从整体操练到师生示范到同桌合作，将教学步骤细化）Stepfour：Homework1、Copythesixwords.2、Talkaboutyourfriends.