扁鹊治病教学设计2.doc

《扁鹊治病教学设计2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《扁鹊治病》教学设计街东小学：杜彩平教材简析《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册，第八单元中的第一篇课文《寓言两则》中的第二则。本单元以“故事长廊”为主题展开。《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事，讲述了蔡桓公讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要善于听取别人的正确意见，防微杜渐，否则后果不堪设想。学情分析：四年级的学生具备了一些学习基础，具有一定的听、说、读、写能力，处在具体感性思维，向抽象思维的转变期，对课文中的重点词句的理解还有一定的困难。所以在教学策略方面，主要是引导学生抓住重点词句，读、画、议、品，理解课文，懂得寓意。教学

2、目标：1、认识理解本文生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物言行的语句，揣摩人物心理。3、理解寓意——听取别人的正确意见，防微杜渐。教学重难点重点：抓住有关语句揣摩人物的心理。难点：理解寓言的寓意——善于听取别人的正确意见，防微杜渐。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、猜图激趣，引入课题1、课件出示图片，猜成语游戏。2、揭示课题，板书：扁鹊治病二、扣题设问：看到这个题目，你想知道什么？三、初读感知，学习生字1、课件出示自学提纲：A、思考刚才提出的问题，课文写什么故事？B、遇到生字做到“三个二”(生字两遍，词语两遍，

3、句子两遍），联系课文理解词语，读通课文2、检查反馈：课件出示（1）读了课文，你弄明白了刚才提出的哪些问题？相机了解扁鹊，板书：蔡桓公（2）用课题扩展法，说说课文讲了什么事？扁鹊多次拜见______，劝告并请求为他________，蔡桓公却不相信再三______，最后______。（3）检查生词、句子，理解“无能为力”。四、探究心理、品味形象1、师：扁鹊是名医，为什么对蔡桓公的病无能为力了呢？2、开火车朗读课文：课件出示思考题：A、扁鹊几次请求给蔡桓公看病？B、用“——”和“.....”分别画出扁鹊、蔡桓公言行的句子，从中体会他们各是怎样的人和

4、内心想法。3、四人小组合作讨论4、反馈交流。教师相机课件出示扁鹊和蔡桓公三次言行的语句。A、第一次引导出示：扁鹊医术高明。蔡桓公不相信，自以为是（2）指导朗读：看图加上动作表情，读出他们的特点？指名读、评价读，比赛读、齐读。B、课件依次出示其余两次二人言行的句子，探究心理（1）探究二人心理活动（2）总结评价。课件出示：医德高尚、讳疾忌医五、填写诊笺，体会寓意1、课件出示诊笺，同位交流，完成填空2、小结：从这个诊笺中看，蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的由于他不听劝告导致病情渐渐加深而死掉，多么可悲呀！假如对细微的小病能积极防治的话，就能杜绝它渐

5、渐发展，以致酿成大错，课件出示（防微杜渐）板书：防微杜渐。六、时光隧道，古今对话分角色朗读1、课件出示：假如你来到浑身疼痛，只有等死的蔡桓公身边，会对他说些什么？他会怎么回答你？2、同位练习选择角色练习对话，指名台前对话表演七、分角色朗读课文八：总结收获，升华主题，1、思想上：学了本课，思想上你受到什么教育？课件出示;听取意见，防微杜渐2、学法上，你知道了什么？引导，课件展示九、布置作业：１.阅读名著《韩非子》2、编排课本剧。板书设计“扁鹊________________治病防微杜渐讳疾忌医蔡桓公跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然

6、你是国君，你又快死了，我还是忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉，你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！那个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！《扁鹊治病》说课稿尊敬的各位老师、领导：你们好！我今天说课的题目是《扁鹊治病》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材1、

7、教材分析《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八单元中的第一篇课文《寓言两则》中的第二则。本单元以“故事长廊”为主题展开。《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事，讲述了蔡桓公讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。2、教学目标根据新课标的学段要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点和认知规律，我制定了本课的三维目标为：知识与技能：会认“蔡”等4个生字，会写“扁”等9个生字；正确读写“拜见”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：掌握复述课文的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情

8、。情感、态度与价值观：理解寓言的寓意——防微杜渐，懂得要善于听取别人的正确意见。为了落实本课的教学目标，我把本课的教学重难点确定为：重点：掌握复述课文的方法，抓住有