苏教新版一年级上册数学教案导学案.doc

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1、苏教新版一年级上册数学教案第一单元数一数教学内容教科书第2、3页教学目标1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具准备教学光盘或教学挂图、学具主备人  审核人 修改记录教学过程：一、创设情境1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师

2、要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？　2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？【设计意图】小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习二、师生探究。1、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？2

3、、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？3、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。4、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）5、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。实物操作6、分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。拓展运用7、 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1-10的物体的个数。你能用1-10这

4、10个数字中的其中一个数来说句话吗？（如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。）【设计意图】主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量通过这些活动，，在活动中进行初步的常规教育。三、巩固联习1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。介绍游戏方法。2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？【设计意图】初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和

5、事物，是学习数学的方法。同时，在活动中进行初步的常规教育。四、总结1我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？教学反思：    第二单元比一比教学内容苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。教学目标1、1、经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。2、2、联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。3、3、初步运用简单的推理、判断解决问题。

6、教学重、难点1、知道长短高矮的含义。2、掌握比较的标准和方法。3、初步懂得直接比较长短高矮的思维方法。教具准备实物和投影。主备人  审核人修改记录教学过程：一、创设情境请一个小朋友上台和教师比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，今天老师要带小朋友到小红家去作客，我们一起找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？）揭示课题。【设计意图】让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。二、师生探究。 1.通过观察、比较，初步感

7、知长短、高矮。（1）、指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说客厅里有些什么东西。（2）、指导学生比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、玻璃杯的高矮。（3）、同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。（4）、交流反馈，说说比较物体长短、高矮的方法，重点组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮，通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果。（5）、以吸管为例，引导学生用谁与谁比长（高）或谁与谁比短（矮）表述两个物体比较的结果，其余3幅图请学生在四人小组内相

8、互说一说，再指名回答。1、1、通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高矮的方法。（1）、提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？（2）、组织小朋友先在小组内交流讲座，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。（3）、要求小组内推选代表交流找到比较物体，说说自己是如何比较的。以不同的方式表述比较的结果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌