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1、牛津小学英语3AUnit1（第一课时）教案Unit1（第一课时）一、 教学内容BLookreadandlearn&CLookandsay 二、 教学目标1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m… What’syourname?3、能根据图片的情景进行描述和对话。4、理解冠词a/an之间的区别。 三、 教学重点1、能听懂、会说以下八个动物
2、类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m… What’syourname? 四、 教学难点1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。2、能听懂、会说日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m… What’syo
3、urname? 五、教学准备1、教具准备1）关于动物的照片、图片。2）B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带。2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程Step1Freetalk:1.Introduce:自我介绍，引起兴趣。 Followmetointroducemyself.Mynameis…,Youcancallme“Miss××.”ThissemesterIteachyouEnglish.Ihopewecouldgetalongwitheachother.First,let’ssay“Hello!” 2. Greetings:
4、Hello!…Hi!... 3. 告诉学生打招呼的几种方式。Hello,I’m…What’syourname?注意name的发音 4. Introduce.Pleaseintroduceyourselftoothers.Step2Presentationandpractice:1. 展示多媒体动态动物形象：Learntosaythenewword:adog. a.Showthecard(dog) T:Hi,boysandgirls,I’mDog.(Pleasesay“Hello”toDog) Ss:Hello,Dog.b.Practiceandcheck.c.
5、Imitate“Dog”(Usebodylanguage)2. Lookatthepictureandsay“Hello,Dog/Cat/..”以此类推学习其他几个单词。3. 听录音做动作。师：Monkey.生做猴子爬山状。师：Tiger.生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。4. 小组活动。一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。5．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。acat, apanda,anelephant.提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。6.介绍几位新朋友。记住他们的名字。David, LiuTao, YangLin
6、g, Mike, Nancy. Step3 Lookandsay：1、 第一幅图：正在荡秋千的David友好的和路过的YangLing打招呼，并询问对方的姓名。2、 第二幅图，YangLing刚告别David，又看见了准备从滑梯上滑下的Nancy。3、 第三幅图，从滑梯上滑下的Nancy看见了正坐在地上玩耍的LiuTao。4、 第四幅图，LiuTao突然发现了小狗，便学着的样子和小狗打招呼，询问小狗的姓名。 Step4Consolidation1. Listentothetapeandrepeat.2. Playa
7、game:Gohunting。 五、 作业设计1：跟磁带熟读新单词。2：操练C部分句型。3：预习课文。 六、 板书设计Unit1Hello (日期)adog, acat, abird, atiger, amonkey,azebra,apanda,anelephant Hello/Hi,I’m… What’syourname?
