支架式教学在高中英语写作教学中的运用.doc

《支架式教学在高中英语写作教学中的运用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、支架式教学在高中英语写作教学中的运用摘要：写作在高中英语教学中具有较为重要的地位，传统的英语教学法把更多精力放到语言的精确上，对学生写作的流畅性忽视。因此，新的教学方法提升学生写作能力具有较为重要的作用。关键词：支架式；高中英语；写作教学在高中英语写作教学中应用支架式教学模式，让学生在英语学习中树立明确的学习目标，在探讨、探索、搭支架等方式的推动下进一步提升学生的英语写作水平。因而，支架式教学具有较为重要的探究意义。所以，在充分运用教学方法的基础上，教师要发挥其应有的教学价值。一、支架式英语教学模式概述支架式教学可以看成英语学习者的框架提供，有助于学习者的学习理念

2、加深。概念框架能够加深学习者对框架问题的掌握以及理解，在学习中学生能够掌握良好的学习方法。当学生在学习的时候面对技术难度较大的问题，可以先分解问题，这样能够有效降低难度系数，这样才能由浅入深地引导学习者开展学习。当学生在进行学习任务构建的时候，教师来进行支架的搭建，教师把学习任务主动地引导给学生，当一定结构体系构建结束后，教师再把引导支架撤出。支架式教学主要包含以下儿个方面：预热、探讨、独立掌握。支架式教学模式能够把复朵的学习任务变得简单化，提升学生的理解能力。二、支架教学模式在高中应用写作中的具体应用1・写作技巧中，学生思维模式引入支架写作教学中，在上课之前可以

3、对相关的教学内容和教学方法开展有效讲解，这样做的目的能有效地推进课堂教学顺序。对于课堂教学中需要讲的学习任务，给学生提供练习的话题，有效地促进学生学习积极性，让学牛的创意和想法得到有效运用，并且将学牛好的创意有效地记录。2.相互体系中知识体系的构建支架式教学模式的核心是讨论，主要重视学生之间的相互写作，虽然是个体之间的知识构建，但应该在师生之间和学生之间形成相互构建，在交互写作中旧的教学模式构建、学习任务的意义构建得到有机完善。讨论过程屮学生的自由和自主构建也有其必要性，因而每一个学生都有机会进行交流以及协商。鼓励学生从不同的角度进行问题探讨，学生的独立思考能力也

4、得以培养。教师在思维训练和语言训练的有机结合中，当学生遭遇交流困难的情况下，比如，交流中内容过于复杂导致无法表达，或者在口头表达中无法表达自己的思想，教师在这时候就要用一定的方法引导学生，可以让一个学生表演study的意思，那么另外一个学生进行猜测。3.集体讨论中激发学生的学习兴趣集体讨论中展示学生自己的讨论成果,有效地激发学生的学习热情和学习兴趣，学生可以展示自己的作品，比如，教师让学生写一篇美貌和智慧之间的关系，学生为了让•写作变得更加丰满，习惯运用故事讲解法引入作文：MariahSharapova,sheisafamoustennisplayer・Early

5、inhercareer,peoplenoticedherbeautifuloutlook,butmoreandmorebeautifulfemaletennisplayerscomeintobeing,onlyMariahgetsthesegirls・Shehaswonsomanychampionships,whichmakesherthemostattractivegirl.学生讲解有关玛利亚莎拉波娃的例子，但是单纯的例子讲解学生感觉很枯燥，所以，要加入相关的拓展知识讲解，那么在开展讨论屮教师让学生自己向这段例了中加入内容，Beautifuloutlookind

6、eedattractspeople'sattention,ifpeoplehavethebeautifuloutlook,ofcoursetheywillgivepeopledeepimpression,Butwemustfigureoutthefactthatoutlookcan,tdecideeverything,onlytheabilitycandoit.美丽的外貌确实吸引人们的注意,如果人们拥有好看的外表，理所当然能给人留下深刻的印象，但是我们必须弄清楚外表并不能决定一切，只有能力才能决定一切。支架式教学能够有效地推动高中英语教学的发展，对高中英语教学具有

7、重要意义，不但提升学生的英语学习水平，更培养学生良好的英语写作习惯，能够有效地促进学生未来写作能力的提升。支架式教学在提升教学水平和教学质量的同时，推动我国高中教育事业的蓬勃发展。参考文献：沈丽君•高中英语写作教学中支架式教学模式的应用[J]•英语广场：学术研究，2014(01)：12-13.编辑王I才I兰