如何培养学生良好的运算能力.doc

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1、如何培养学生良好的运算能力数学是一门严谨的学科，在基础阶段的数学知识教学中，各种计算方法的切实运用在很大程度上会影响学生的学习效果，在小学高年级阶段更应该重视这一点。一、学生口算能力的高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习质量。高年级训练的方式可以是指名答、抢答、齐答、听算、视算等。在可能的情况下,坚持每节数学课前进行适当的练习，相信一定能够提高学生的口算能力。口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。所以，注重口算是提高计算能力的重要环节。在培养学生计算能力的同时，也要注意培养学生良好的口算习惯。学生的口算错误，从现象来看，似乎大多是由“粗心”造成的，而

2、这种“粗心”的原因是由于没有养成良好的学习习惯。良好学习习惯的培养，有助于身心的发展。从小养成的好习惯，让学生受益一生。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的耍求，也是提高口算正确率的前提。怎样才能使学生养成良好的口算习惯呢?认真审题。在教学中，要对学生提出严格的要求，要求他们口算时要认真而仔细。对于应用题，大多数学生还能认真审题，但对于口算题，有的学生却一看见还没分清是加是减就算。加上口算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，这时遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误,容易看错符号或看错数据O因此，在教学屮应培养学生认真审题,看清题目中的每一个数据和运算

3、符号。在教学中，可以分三步走：（一）、要审清数字和符号；（二）、要审清运算顺序；（三）、要审清口算方法的合理、简便。二、适当的运用估算的方法。估算可以培养学生的数感，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计算结果的取值范围，通过计算前的估算和计算后的检查，可以避免由粗心大意造成的错误。如54+38=92,估算的结果大约是90,那么估算结果和计算结果相近。又如：买一辆自行车403元，买一台电风扇395元，大约需要多少钱?学生马上算出大约是800元，因为403元最接近400元，395元接最近400元，所以大约需要800

4、元等等。三、在平时的教学中，要从学生学习的实际出发，在强化算理、形成技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫，切实提高学生的计算能力。可引导学生将各种简算方法应用到实际计算中，在教学了分数的运算后，可引导学生尝试将有关数据先约分简化后再计算。如在有关圆柱和圆锥先求体积再求高或底面积的运算中，有关口的计算既繁琐又易出错，可以先将□进行约分化简后再计算，省时省力，让学生感受到算理应用的广泛性。要培养学生良好的运算能力，教师要有耐心,有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。培养学生运算能力是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的运算算能力也不是一朝一夕的事，要做到经常

5、化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要灵活新颖。总之,培养和提高学生的运算能力，就要坚持不懈、脚踏实地的训练，只有这样才可能逐步取得良好的效果，真正提高小学生的运算能力，为进一步学习数学知识打好基础。如何培养学生良好的运算能力蓝城区白塔镇塔北小学