《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版.doc

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1、课时计划总第24节课题4《我们是快乐的儿童》专用教室音乐室第课时教学目标分组表演《童年多快乐》时，要注意引导学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。教学要点学唱歌曲教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探这首歌曲比较简单，教师要引导学生唱准曲谱，并指导学生能分辨各乐句的重复和变化重复，此曲为3/4拍子教师要指导学生按节拍的强弱规律演唱好歌曲，并将舞曲性表现出来。这首歌曲采取的是一字一音的写法，演唱歌词要注意咬字清晰，歌曲熟练掌握以后，教师可以组织学生编排集体舞，学生围成里外两个圈，也可以

2、编成邀请舞的形式表现歌曲。第二声部是用竖笛演奏，学生在唱准第一声部曲谱基础上，再用乐器伴奏，伴奏之前应先指导学生唱一唱曲谱。歌曲加入伴奏时可以将学生分成两部分，一部分学生演唱歌曲，另一部分学生进行二声部伴奏。1学生听音乐做律动进教室2师生问好学唱歌曲教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思《我们是快乐的儿童》是一首3/4拍子、由四个乐句组成的单乐段结构的前南斯拉夫儿童歌曲。歌曲的结构方正，歌曲旋律是用重复和变化重复的手法写成，第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第三乐句的变化重复。旋律平稳，采用级进上行

3、的方式出现，使人感到孩子们的生活是那样无忧无虑，幸福安宁，三拍子的节奏更增添了歌曲的舞蹈性和愉悦的情绪。用喜欢的形式分组表演。板书设计：4《我们是快乐的儿童》教学反思：学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教

4、学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：