在玩球活动中发展体能.doc

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1、在玩球活动中发展体能一、指导思想：本课的设计根据新的体育课程标准制定，在体育教学中坚持"健康第一"的指导思想。以学生为中心，重视学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的运动兴趣。在教学屮教师采用“申亚”为主线，组织学生开展全民健身活动，结合各种玩绳、玩球、踢轉子等,培养学生自学、自练、创新能力，增强学生自信心，从而使他们积极主动的参与锻炼和学习。二、领域目标：本课的目标是发展学生体能，培养学生反应、灵敏和协调能力，激发学生成功感受，是一堂快乐的活动课。玩绳、玩球、踢璀子是手段，是发展学生健康素质的一种形式，学生主要从以下五个方面完成目标。1、运动参与方面

2、：要求学生积极上好体育课，斥意参与各种活动与游戏。2、运动技能方面：初步掌握篮球的运球动作，能运用玩球动作参与各种游戏和比赛；理解跳绳摇与跳的关系等。3、身体健康方面：通过走、跑、运球、跳绳、踢键子等多种练习方式，发展学生体能，提高学生运动能力、灵敏性及协调能力。4、心理健康方面：教师通过情景设置，诱导学生积极参与我们广州的“申亚”活动，让学生通过游戏，体验参与的乐趣，模仿的乐趣，感受创新的喜悦，成功展示的兴奋，通过积极主动“申办亚运会”,享受成功“申亚”的喜悦，养成热爱祖国、热爱广州的优良品质。5、社会适应方面：积极响应广州市号召开展“申亚”宣传活动,让学生

3、体验申办亚运会的过程，尝试做主人公的感受。在玩球活动中发展体能指导：天河区教研室钟卫东执教：胡新桥一学习阶段:水平二二学习内容：1、“大众体育”2、“玩球比赛”3、“珠江夜游”三学习目标：1、练习各种玩绳、玩球、踢毬子动作，应用拍球进行游戏。2、发展学生体能，增强学生体质。3、通过玩球活动，激发学生积极参与体育的兴趣，培养创新学习精神和集体主义思想，体验成功感受。四教学方法：口主教学法、分组教学法、鼓励教学法、情景教学法、游戏教学法、师生交融法、引入教学法。五教学器材:球41个，呼啦10个，健子10个，跳绳20条，录音机1台教学步夏1、集合：体育教师提示学生集

4、合，体育委员整理队伍并向老师报告人数，教师宣布本课锻炼内容及耍求。（设置情景为：参加申亚去！教师是亚奥会官员徳里特先生，解说员；学生是申亚活动的市民；结合亚奥会官员考察团的行程开展教学活动。）2、热身：在音乐《开火车》伴奏下（德里特先生参观广州地铁!）（1）“坐地铁、开地铁、出地铁”。学生摹仿，教师诱导。（水平目标：转换形式，激发学生上课兴趣。）广州的地铁很方便!（2）“大众体育”全民健身。《校园里的欢乐》伴奏。（德里特先生参观天河体育中心！）学生结合自己爱好的玩绳、玩球、踢毬子、玩呼啦圈等开展活动。教师语言诱导学生创新、合作，主动参与、大胆展示等。（水平目标

5、：培养创新、合作能力，增强运动兴趣，活动全身）广州的全民健身开展得很好!（3）（德里特先生参观广东电视台！）学生“小组表演节目、主持人演播、演唱会、体育新闻、时事报道”等！（水平目标：提供表演的空间，让学生充分表现自我，延伸运动兴趣）广东的电视节目很精彩!（德里特先生参观广东体育馆！）玩球练习,音乐《步步高》伴奏（诱导引入：德里特先生来到广东体育馆，看到很多小市民在进行篮球比赛和游戏，他们5…6个人一组，玩得热火朝天）（1）教师分组，分“国家队”和“国际明星队”，练习形式不限，学生自由拍球热身。组织形式为听到老师（裁判）哨声后快速以老师为屮心靠拢。（水平目标：

6、发挥学生主动性，让学生有自我表现的空间，体验完成简单动作的心情。）（学生对比示范引入教学，解决如何拍球的问题“教练指导”）下面进行拍球大赛（2）第一场比赛：小朋友们发挥想象，看看拍球有哪些方法，比哪一队的小朋友想的拍球方法最多，可以集体讨论以一下。（水平冃标：发挥学生创新和团结合作精神。）（3）第二场比赛：同学们发挥想象，练习看看哪一队的小朋友拍球最高。（每组选代表开展比赛）（4）第三场比赛：同学们发挥想象，练习看看哪一队的小朋友扌“球最低。（每组选代表开展比赛）（5）第四场比赛：（选做）同学们发挥想象，练习看看哪一队的小朋友扌巾球走得最远。（6）第五场比赛：

7、（选做）同学们发挥想象，练习看看哪一队的小朋友拍球次数最多。（对拍球大赛胜利的队奖励明星卡）（7）表演展示：学生自由做拍球动作，展示所学技能和收获。广州的竞技体育水平很高!4、（德里特先生参观白云机场！）游戏：《运球比快》（1）五个小朋友自由组合，排头同学做组长，每组两个球和一个呼啦圈。（2）每个同学跑到中间运球两个，然后跑回传给第二人,第二名同学将两球运到中间放圈内接力，看哪组最快完成。（3）分组比赛，最快完成的组奖励明星卡；最认真的鼓励奖明星卡。广州的机场效率高!5（德里特先生参加珠江夜游！）摹仿动作形象表演，音乐《让我们荡起双桨》、《渔舟唱晚》、（广陵散

8、、阳关三叠）伴奏教师指导学生模仿划船动