从基础抓起，提升语文素养.doc

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1、从基础抓起，提升语文素养——略谈盐城山2008年屮考语文试卷的导向作用2008年盐城市中考语文命题组2008年我讪冲考语文试卷分三大板块，着重考查学生的语言的积累和运用（其中语文知识占16%、口语交际占2%、综合实践占5.3%）、阅读能力（占36.7%）＞写作能力（占40%）。阅读材料课内外结合，其屮课内占有39%（除作文外），课外选文占61%。注重考查学生对文章的柴体感知、理解和领悟能力。写作为命题作文形式，没有设置审题障碍，倡导学生写真情实感。全卷考查的能力层级包括识记、理解、分析综合、应川、欣赏评价五个方面，难易度比为4：3：2：1,充分显示对学生语文索养的全面要求。屮考命题对屮学语文学

2、习具有很强的导向性，2008年我i]j的屮考语文试卷遵循新课标的要求，在以卜-方面体现引导作用：一、引导学生树立积极的人生观，新课标强调：“培养洋生高尚的道徳请操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。”08年我市屮考语文试卷也充分体现了这一精神。1、正确处理人与自然的关系，引导学生热爱白然、关注自然，从而理解自然、改造自然。说明文阅读《雪的功能令人惊奇》介绍了雪的制冷、净化空气和保健三大功能，这些都是不为学生所知的，是最新科学研究成果。在完成理解全文大意的基础上，最后出了一道题:“雪”除了具有文屮所说明的神奇功能之外，它对我们的

3、日常生活还有很多正面和负面的影响。请分别举例说明。这就把试题内容与学生的日常生活有机联系起来了，有利于培养学生热爱自然、热爱科学的意识。2、正确处理好人与人的关系。文言文阅读选取的是《邹忌讽齐王纳谏》课内篇目）和《孙叔敖纳言》（《贾谊集》课外篇目），在考查基础知识之厉，出了一道开放性试题：.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往屮，你更欣赏哪一种？请说说理由。学生可以从其屮一位的角度来谈，这就把历史与现实有机联系起来，把阅读与他们如何做人处世结合起来，引发他们的思考，对他们的未来人生有启迪作用。再如现代文阅读《父子》（小小说）一•文，描写的是一名学生的家长来校，引起这名同

4、学内心的矛盾和斗争：校园内同学要聚会，而他的父亲是乡下汉子，土里土气，他怕在同学面前丢面子，只好让他的父亲去看电影，后来父亲乂扎了扫把送他，他乂怕丢而子，不愿接受。在父亲的影响F,这名同学最终改变了态度。这篇阅读的最末一题是：“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。此题也是开放题。学生可以谈如何学会感恩、善待父母之爱，也对谈如何保持父辈的美徳。当然，此题还有更长远的意义，就是我们的学生将来走上社会，一旦成才成名，到了异地他乡，我们该如何对待养育我们的父老乡亲？戻至将来有机会出国了，到了发达国家，我们乂该如何对待养育我们的祖国和人民？学生时代读过的一篇文章，也许会影响他的一生。还有关

5、于汶川大地震，试卷选了三则材料，要求学生阅读之片能从这些“声音”屮找出他们身上所体现出来的共同精神。让学生感受和明确这些名族精神，对培养学生的民族意识很有好处。二、引导学生关爱生活.关注时代。2008年热点事件多多，试卷有意选取了一些新闻材料，如《人民日报》（2008年5月6日电）《新华日报》（2008年5月16H）等报刊上的材料，以反映屮日两国的关系、汶川人地震等国家人事。试卷还介绍了“嫦娥-号”探测器和我国自主研制的反恐“千里眼”等新科技，都是为着让学生了解最新的国内外时事和最新科技知识，以形成强烈的时代意识。语文试卷不冋避时代热点，但乂要保持适当跖•离，不能象政治试题将时政热点逐一“点击

6、”。试卷除了明示新闻材料外，还暗考学生的“时代意识”，例如说明文阅读（选自《百科知识》（2008年第2期）最后一题让学生写出雪的负而影响，学生大多会想到'‘雪灾”；乂如写作-部分出了一道命题作文：请以“温暖的时刻”为题写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。注意：1.说真话，抒真情，忌抄袭。此题可以说没有审题障碍，也没有任何捉示语言，命题的出发点是尽量让学生放飞想象的翅膀，不要有太多的束缚。题以写自己的亲身感受,写现实生活中“我”所体验到的亲情的“温暖”、师生情的温暖、同学情的温暖、邻里间的温暖等，也对以写从各种媒体屮宣传介绍的感人事迹屮去选材，比如今年南方雪灾和汶川人地震发生后全国各地涌

7、现的许许多多感动屮国的故事，或者各地迎接奥运会的动人故事，你也可以写这些“温暖”。这道题可以兼容“小我”和“大我”，正与我们的命题初衷相合。除作文题之外，试卷所选取的《父子》和《游山西村》更多地是要关注普通人的生活和情感，与普通人同呼吸、共命运。三、引导学生加强语言的积累。近儿年的试题一直十分注意考查学生的语言积累，2008年的试题体现得更为强烈。首先是语言的积累与运用这一板块的分值由前儿年的30